0917 (Методическое пособие №0917)

DJVU-файл 0917 (Методическое пособие №0917) Устройства приема и обработки сигналов (УПОС) (2193): Книга - 11 семестр (3 семестр магистратуры)0917 (Методическое пособие №0917) - DJVU (2193) - СтудИзба2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "0917" внутри архива находится в папке "Методическое пособие №0917". DJVU-файл из архива "Методическое пособие №0917", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "устройства приема и обработки сигналов (упос)" из 11 семестр (3 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "устройства приема и обработки сигналов (упос)" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ„ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Подлежит возврату № 0917 РАДИОПРИЕМНЫЕ УСТРОЙСТВА Методические указания по выполнению курсового проекта МОСКВА 2009 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 'ОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАДИОТЕХНИКИ, ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ (ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) контрольный листок Подлежит возврату № 6917 РАДИОПРИЕМНЫЕУСТРОЙСТВА Методические указания по выполнению курсового проекта Для студентов, обучающихся по спепиальностям: 210302 — Радиотехника, 210301 — Радиофизика и электроника, 210304- Радиоэлектронные системы и направлению подготовки бакалавров 210300,62 Радиотехника МОСКВА 2009 Составители: А.А.

Парамонов, И.В.Помляева А.И.Стариковский Редактор Методические указания предназначены для выполнения студентами курсовых проектов по дисциплинам "Устройства приема и обработки сигналов", "Устройства приема и преобразования сигналов", "Методы и устройства приема сигналов". Тематика курсовых проектов охватывает проектирование связных, радиолокационных, радионавигационных и радиовещательных приемников, что объясняет название методических указаний. Печатается по решению редакционно-издательского совета университета. Рецензенты: А.И. Куприянов, В.К.

Битюков О МИРЭА, 2009 Литературный редактор Д.Г. Куликов Подписано в печать 11.12.2009. Формат 60х84 1Пб. Уел. печ. л. 2,09. Уел. кр.-отг. 8,37. Уч.-нзд. л. 2,25. Тираж 200 экз. Заказ 738. Бесплатно Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет)" 119454, Москва, пр.

Вернадского, 78 Список основных обозначений и сокращений  — база сигнала, с = 3 10 м/с — скорость распространения радиоволн, з  — динамический диапазон изменения уровня сигнала, ЕА — чувствительность приемника в единицах напряжения, Еп — частота повторения импульсов, Еа, Ен — максимальная и минимальная частоты спектра передаваемого сообщения, Ь (яее — девиация частоты, А (ех — расстройка соседнего канала, я = 1,38 10 22дж/град — постоянная Больцмана, — пик-фактор сообщения (для речи А„З), Ксж — коэффициент сжатия, и — число импульсов в пачке, Ре — вероятность ошибки, Ро — вероятность правильного обнаружения, Є— вероятность ложной тревоги, Я вЂ” дальность до цели, АА — сопротивление приемной антенны, Т вЂ” длительность элементарной посылки сигнала, ти — длительность зондирующего импульса, Те=290К вЂ” стандартная температура приемника, У= Ъ|Т вЂ” скорость передачи (символов в секунду), — отношение сигнал-шум на входе детектора, — отношение сигнал-шум на выходе детектора, вых — индекс частотной модуляции ЧМ (ЧТ), х 2 Ф(х) ) ехр( — )Нр — интеграл вероятности, '~2л о П вЂ” полоса пропускания линейного тракта приемника, Пс — ширина спектра принимаемого сигнала, Пунч н 1,1Ев — полоса пропускания тракта УНЧ, Пш -= 1,1П вЂ” шумовая полоса приемника, Ш вЂ” коэффициент шума, АД АП АРУ АМ, АТ АО ВУ ГФ Д ДОФТ ДМ и ИМ ЛА МШУ ОМ ОФТ ПУ ПЧ РЛС СФ СД УПЧ, УР УФОК ФАП ФБП ФД ФЗК ФОН, Ф ЧАП ЧД ЧТ, ЧМ ЭГ ЭЛТ вЂ” амплитудный детектор, — антенный переключатель, — автоматическая регулировка усиления, — амплитудная модуляция, телеграфна, — амплитудный ограничитель, — входное устройство, — гребенчатый фильтр, — детектор, — двукратная относительно фазовая телеграфия, — демодулятор, — индикатор, — исполнительный механизм, — лештельный аппарат, — малошумящий усилитель, — однополосная модуляция, — относительно фазовая телеграфия, — пороговое устройство, — преобразователь частоты„ — радиолокационная система, — согласованный фильтр, — синхронный детектор, Ч, УНЧ вЂ” усилитель промежуточной частоты, радиочастоты, низкой частоты, — устройство формирования опорного колебания, — фазовая автоподстройка, — фильтр боковой полосы, — фазовый детектор, — фильтр зеркального канала, СС, ФНЧ вЂ” фильтр остатка несущей, сосредоточенной селекции, нижних частот, — частотная автоподстройка, — частотный детектор, — частотная телеграфия, модуляция, — эталонный генератор, — электронно-лучевая трубка.

ВВЕДЕНИЕ Курсовое проектирование преследует следующие цели: ° закрепить и углубить теоретические знания по курсу; ° привить практические навыки проектирования радиоприемных устройств различного назначения; ° развить навыки применения компьютера при решении инженерных радиотехнических задач; ° развить навыки самостоятельной работы студентов с технической литературой; ° разработать умение технически грамотно, кратко и ясно излагать принятые решения в пояснительной записке; ° способствовать изучению и применению на практике ГОСТов и других нормативных документов; ° подготовить студента к заключительному этапу обучения — выполнению дипломного проекта.

1. ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ Типовые задания на курсовое проектирование содержат 1ОО вариантов, приведенных в табл.1-10. Выбор варианта производится по последним двум цифрам номера студенческого билета. В таблицах 1-3 содержатся задания на расчет связных приемников дискретных сигналов, в табл. 4, 5 — связных приемников непрерывных сигналов, в табл, 6-8 — радиолокационных приемников, в табл. 9, 10 — радионавигационных и радиовещательных приемников соответственно. Типовое задание предусматривает выбор и расчет структурной схемы всего приемника, составление его принципиальной электрической схемы, а также подробный электрический расчет отдельных каскадов.

Если в приемнике предусмотрено двойное преобразование частоты, то, чтобы избежать однотипных расчетов, допустимо рассчитать тракт лишь одной промежуточной частоты 1нервой или второй — по Выбору студента). Гетеродины приемника и усилители низкой частоты 1видеоусилители) детально рассчитывать не требуется: следует лишь определить схе- Ч ф м к со й О о сс сси е О с1 о о ю о о ~О с1 ОО ссс сч О оо о се О с'ъ ОО и О Оо ст "' о о Оо чо сс с\ о о ъо сс Г\ О О м' О МЪ о ис о и а оо оо се гс е О о м О ' сс Ю о и с4 ! а х о сс Б о о О о С сО сО С ~ о 8 3„- 6 ь" И,ь, о сь ф й о й Я Уи Р. Й ф РД ЮЭ ~Ь й Я В ы Й И й~ о о ° с ~й С 3 со И 'й с 6 с С о и Ж оо с о о мы, по которым они должны выполняться и усилительные приборы для них.

При расчете каскадов приемника, их оптимизации и проверке расчета целесообразно применение готовых пакетов схемотехнического проектирования М|сго Сар, Е1ес1гошса %оганов, РЗр1се, Рез18п Сеп1ег и др. Курсовой проект представляется на рецензию в виде пояснительной записки объемом порядка 25 стандартных листов писчей бумаги, структурной и принципиальной электрических схем, выполненных карандашом или с помощью. компьютера на бумаге форматом 11 1197х210) илк 12 (297х420) в соответствии с ЕСКД.

Пояснительная записка включает в себя; 1. Титульный лист. 2. Техническое задание (переписывается из настоящих методических указаний). 3. Оглавление. 4. Расчет структурной схемы радиоприемного устройства. 5. Расчет принципиальных электрических схем отдельных каскадов приемника. б. Результаты моделирования и оптимизации отдельных каскадов и систем приемника, а также радиоприемного устройства в целом, полученные с применением стандартных пакетов схемотехнического проектирования. 7.

Заключение. 8. Список использованной литературы. 9. Приложения. В отдельных случаях студенту может быть выдано инди— вндуапьное задание, связанное с проектированием перспективных приемников, разрабатываемых в настоящее время на предприятиях, с расчетом и моделированием на ЭВМ нестандартных каскадов приемника или устройств обработки радиоснгнаяов, а также с решением неко'горых вопросов исследовательского характера.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5138
Авторов
на СтудИзбе
442
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее