Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Налимов В.В. - Теория эксперимента

Налимов В.В. - Теория эксперимента, страница 5

DJVU-файл Налимов В.В. - Теория эксперимента, страница 5 Техника эксперимента в электронике и наноэлектронике (2017): Книга - 6 семестрНалимов В.В. - Теория эксперимента: Техника эксперимента в электронике и наноэлектронике - DJVU, страница 5 (2017) - СтудИзба2017-12-28СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Налимов В.В. - Теория эксперимента", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "техника эксперимента в электронике и наноэлектронике" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "техника эксперимента в электронике и наноэлектронике" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 5 - страница

в. комбинированная модель, предгтва3пч|3|,ш 3333ф|1||у3313 31иал1!|ыпи уравнениями. Два рассмот1к п|33|1 пыпи типа моделей носили п||знаввтгльный ла13,33;|с|3. У1 |ч| |п |эьиго типа создаются для тот|3, чтобы луч|ш 33 3|и|3. 3|»!О|1|у той ялн иной диффуапой сис|гмь|. ИО333,33! м|.«,331|о ч.|ош ведется, исходя изины|, чисто практпчггкп|,3 |ДЧЧ. й13||3 Ль может строиться только для пр|деьшшпип 333|в чпч|пп даф. фуапойсистемы в изменяющихся усло|ш 31, п.|п д 333 т||ш|, чтобы в каком-то смысле оп|имальпо у!31,3ччк33, гоп|3 п||й. Хорошо известны модели такого типа, пчп1шмгр, и лчр|- воохранении, в экологии и т.

д, 11 эк||шп ип 1!31, ьч,|,|м, а|ожет идти речь о выборе наилучп|ей 3 т1лп ш пи цл» |п рьб|ы с насекомыми-вредителями илп о с|юцпппп и дгч|3. И||Оп |- ляющей построить разул|ну|о гист! му |я1юппш пои 33,3 ч| и ценных пород животных плн рыб п т. д. 111п| 33|И 3|ч 33!оп |;3кпх лп|чел|й, естественно, гчрш|ятся учесть возможно 3 ильшео чиг|ш факторов. Модели строятся на основании ш|чтороннего анализа поведения диффузной системы-- работе прцв|шкается, как правило, множество специа.|остов различного профиля. В1ироко используются как рг|!ультаты проведеннъы рапоо статистических исследо!!який, так и математические модели отдельных явлений, ладанпые дифференциальными уравнениями.

11ойчаг пз|ч стнь! Хоро|по разрабитапиыг модели таких явлеппй, ьа|| рост популяций, развитие эпидемий н пр. 1101. При этом чпсто исглодователи располагают весьма ограннчепньп|и ,шннымн — скаяшм, известны параметры для модели роста лишь для популяций одного вида, по затем зти данные ис. пользу|от для моделирования рост» популяции совсем ,|ругого вида.

Нередко в ЗВМ вводится очень много математических моделей. Наприьнр, в задачо, связанной с пинском разумных ограничений на лов лососевых рь!б 10), и ЗВМ бьшо введено 1000 уравнений. При моделировании |и|то пытшотся выяснить поведение изучаемой системы в |швак шаго рода экстраординарных ситуациях, например, 33ри вспышках опндемнй, при болыпих поп|арах, вырубках ч|лшппх площадей леса и кустарника и т.

д. При построении моделей подобного типа исследователь и* стремится к впали| адекватному оппсани!о изучаомой системы, К тому же проверка степени адекватности часто 3 казь|ваегся трудной или просто невозможной, Так, на!!ример, нельая сопоставить поведение модели с роальной |3|йствительногтью, когда моделируется поведонне системы в таких условиях, как вспышка эпидемии или бо„|ьшой пожар, которые для данной системы реально еще пе пай.подались.

Задача исследовате,|я здесь ограничивается .|ишь тем, чтобы предложить модель, в какой-то степени папомпна|ощую предполагаемое поведение реальной си|темы. Оннадгется таким обре:шм найти разумную страте3|цо поведения при управлении подобной системой, пола|за, что человек в своей повседневной я|иэпп поступаеттак ,|,е, принимая решения в ело|кимы| ситуациях при неполи |м знании. Модели оппсаш|ого выше тнпа пэ-за их чрезвычайной г 3и|кности и далеко ноп||лпой адекватности могут вообще п| имечь никакого познавательного зпаче,|ия.

22 лзхчп<як плохо оь гэнишшхгыьых ашткм !гл модвль чмг<,то <ж<онх С гноссологически.<»озяц»й здесь иптг!ясно с»<»ш отметить многозначность — — различные коллективы исс.»< дователей могут создавять разли иные модолп для описания одной и тои же диффузной системы. Льобопь«н<э отлштить ещо одно обстоятельство —. строгие иагематические модели отдельных янлений (например, рост популяций, развитие эпидемий и пр.) начали создавать уьке давно, но влимонив биологов опп привлекли:пппь после того, <шк о»язв .»юь возмоя лым»р»» рывзть с комощшо !)Вй! г»тукця» во всей о< сж«кногти, е уел<шлях, подр о»э<»щи< !я о.<ш<ым. е. '(ок«я< я<э-««п<срил< яая (полвяол«<илы<пя! <к«оель.

11оявлеяие ЗВМ воск1эесило иятерес к полипом»о»оному оьзисэьппо поведения сложных светом. В такое о<ьислни< оказзлось возможным вкльочить много десятков независимых переменных. В <этом случае мы лродставляем соб< диффузную систему В Виде некоторого <о<о!<лого ящикэ<ц исследователь ищет связь ьшжду выходным паря»стром и множеством входных пзраметров (независь<ьл,<х поргмеяных), почти ничего яо впал о иехокизмо»в<илий, л!о<текаьощих з системе. Несколько подробнее это макло из<»явить <ь<одующим образом. Исследователь полагяет, что, зооб<цо < оворя, механизм явлений можно записать дифференциальными уравнениями, но, практически, из-зз сложности системы этого сделать нельзя.

Да<<ее он полагает, 'гго си<'т< иу дяфференцнэльььых уровпений можно решить, и «ч< ро»юние ему неизвостпо и неизвестен даже аналитический вид гой функции, которой оно задаотся, 1(оэффициоь«« рогресгии (коэффициенты полпиома) можно интерпрстироооть как коэффициенты ряда Тейлора, т, е. как зна'п»шя чогт»ых производных в точке, вокруг которой производится разложение ььеизвестььой нам функции, задающей !»»к иве неизвестных нам длфф<!ннциальных урзвпш<»й. ((ользуясь статистическими э»иодами, легко оц<»ять сгш«иь адекватности пРедставления результат»о»облюяо»ий полиномом заданного порядка.

С познавательных позиций полиномизльяэн м«п ль по представляет особого интореса. Знз» число»»ыг ж<очел»я коэффициен<ов отрезка рядз Тейлора, лшп <»«»я ггэ»<шя<ь исходнуьо функцвьо, аналитическое вырз,к<»я< к <'ткется и< известным исследонлтелк<, н тем более нельзя э»остановить исходные дифференциальные уровнения, которыми описывается механизм процесса. З«ось мы опять- таки сталкиваемся с той же пресловутой пгоднозначностьк< модоли, о которой иы уж< столько раз говорили в этой главе. Некоторое, можот быть, не очень полиоо пред< тэвление о механизм< яв.зелий можно, конечно, получить л из анализз полпнома, используя хорошо известные методы аналитической геометрии.

В практическом отношении лолиномиальные модели могут окззаться очень полезными, если они используьотся для решония экстромяльных зздач (например, при разработке оптимальных условий »ротекаппя технологических процессов) и в планировании .<кслеримента (11!. К атому вопросу мы еще раз вернемся позднее (см. з '! п 2 гл. !'<'). С позиций статистики полиномияльная модель очень удоопа, так кок мы можем улучшать дппроксимзцикэ, поеь»»ая порядок полинома, и при этом наша аппрокскииру<ощая функция остается линейной ло пзраметрам, что облегчает вгс последующие статистическиг п!эоцодуры, а имгнно, прим< пение метода ььзиььеьььшььх квадратов длл о<ьенки параметров, выбор оптимального расположения точек в пространстве независимых переменных и т.

д. Заканчивал настоящий раздел, хочется поставить вопрос, остзкццийся пока еще без ответа: но приве»от ли многозначность, о которой так иного здесь говорилось, к эасорекиьо науки множеством модолей, имеющих одипзьовое право яа существовоь<иг! В закл<оченпе язм хочется рассмотреть логическуьо модель системы, в которой возникают новые идеи; в дальпейя<еь< мь< буде<< называть ее просто информационно развивая<щойс» системой. Здесь мы иъш<п< я виду самоорьанпзуклцлося системы, управ'ыпощи<ся своими информационно<ми потокэми и, вместе с тем, созда<ощие новую информзцшо. Такими системами являются бнологичоскзя система, созда<ощая коль<о виды, ноука, рассматриваомая кзг самооргализуюп<зяся системз иптечлекг человека '„'б! Пзу>п.пнв плехо ОР!АнязовАнных сясгех1 [гл.

! модель вмясто зхконА продставить себе принцип организации таких систем? Можно лн построить хотя бы логическую модель такой системы? Этн вопросы время от времени возникают в литературе по кибернетике. Задачу можно поставить несколько иначщ способна лн сколь угодно долго информационно развиваться систома, состоящан из некоторой совокупности аксиом и правил обращения с ними. Мы вправо рассматривать аксиомы как некоторые строки символов, и правила вь>вода — как способы получения новых строк.

Если правили коиочны н строго детерминированы, то на такую спетому накладывает ограничопия известная теорема Гедоля о иополноте (1931). Из нее сяодует существование нсгии. выразимых нв языке этой системы, которые, тем пе менее, иельзя вывести из системы, как бы ня вадавалвсь аксиомы и конечные и деторл!ипированные прави,ш вывода !). Нвгел и Ньюмен Ио! утвер>кда!от, что нз тооремы Гедоля следует яевозможпость построения дума!ощкх машин. Но так !ке можно обосновать н невозможность творческого мьппления человека и необходимость признания внталистического начала в биологической органявш1ин. 11редставляется болое иятероспым другой подход к построению логической модели ипформшянонш> развивающейся сне!емы, Следуя Кастл! ру Г1'!), можно ивости в модель что-то вроде генератора слу и>йиьж чш:ел, случайным обре >ом изменя!ощнх систему аш>иим и правилаа вывода.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее