Пташне - Переключение генов - 1988, страница 7

DJVU-файл Пташне - Переключение генов - 1988, страница 7 Генетика (184): Книга - в нескольких семестрахПташне - Переключение генов - 1988: Генетика - DJVU, страница 7 (184) - СтудИзба2013-09-15СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Пташне - Переключение генов - 1988", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "генетика" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "генетика" в общих файлах.

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 7 - страница

и происхолит инлукция. Взаимодейспвинз репрессора с оператором, состоящим лишь из одного участка, отвечает цветная кривая. Видно, что такая система горазло медленное реагировала бы на изменение концентрапии репрессора. генных клеток происходит редко.

Но если концентрация репрессора падает в 5 раз, происходит резкое изменение активности Р„, достигающей 50% от его полностью дерепрессированного состояния. В результате синтезируется достаточно белка Сго, чтобы произошло переключение генетической программы. Весьма показательно рассмотреть гипотетический переключатель генов, лишенный кооперативности. Например, если бы Ок содержал лишь один участок связывания, Оа2, то система могла бы работать, но регуляция была бы грубой.

Ведь если этот участок связывал бы димер репрессора настолько прочно, чтобы обеспечить 1000-кратную репрессию при лизогении, то индукция происходила бы с низкой эффективностью. Для запуска литического цикла пришлось бы инактивировагь более 99% молекул репрессора, а это очень трудно осуществить. Таким образом, свойства 1-репрессора дают отвез на вопрос, интересующий исследователей в области биологии развития: каким образом сравнительно небольшое изменение концентрации регуляторного белка способно надежно переключать экспрессию генов? Кооперативность во взаимодействии мономеров репрессора, т.е. связывание лимера с каждым участком„а также кооперативное взаимодействие между димерами на ДНК многократно усиливают действие уменьшения концентрации мономеров репрессора.

Кроме того, тот факт, что репрессор стимулирует транскрипцию своего собственного гена, осуществляя позитивную регуляцию, означает. что при падении концентрации репрессора эффективность синтеза его новых молекул также понизится. После того как концентрация репрессора упадет ло критического уровня, первые молекулы новообразованного белка Сго окончательно подавят синтез репрессора и начнется литический цикл.

Две кривые на рис. 1.25, одна из которых описывает реальную кооперативную систему с участием Х-репрессора, а другая — некооперативную систему с одним участком связывания, напоминают кривые, описывающие поведение молекул- переносчиков кислорода — гемоглобина и миоглобина. Гемоглобин переносит кислород от легких к тканям, а миоглобин способствует переносу кислорода в мьппечной ткани. Парциальное давление кислорода в тканях всего примерно в 5 раз ниже, чем в легких; тем не менее гемоглобин эффективно связывает кислород в легких и высвобождает его в тканях.

Кривая зависимости связывания кислорода с гемоглобином от давления кислорода напоминаег черную кривую на рис. 1.25, отвечающую высокой кооперативности. Четыре субъединицы гемоглобина, каждая из которых связывает одну молекулу кислорода, работают кооперативно, и поэтому связывание весьма чувствительно к конпецтрации кислорода. Связывание кислорода с миоглобином описывается некооперативной кривой, похожей на красную кривую на рис. !.25. Каждая молекула миоглобина связывает только одну молекулу кислорода, н такое связывание гораздо менее чувствительно к концентрации кислорода. Действие авторегуляцни Мы уже отмечали, что помимо активации транскрипции своего собственного гена при лизогенин (благодаря связыванию с Ок) и Ок2) репрессор использует Ок3, чтобы ограничивать свою собственную концентрацию.

Благодаря такому взаимодействию с Оя3 концентрация репрессора никогда не превышает уровня, при котором профаг может эффективно отвечать на инлуцирующее воздействие. Избыток репрессора привел бы к подавлению индукции двумя путями. ° Во-первых, Вес А расщепляет мономеры репрессора довольно медленно; если бы концентрация репрессора оказалась слишком высокой, белок Кес А не мог бы расщепить достаточное число молекул, чтобы вызвать индукцию.

° Во-вторых, даже если бы такое расщепление произошло, состояние репрессии сохранилось бы. Объясняется это тем, что, хотя расшепленные мономеры репрессора не могут образовывать днмеры, отщепленные амино-концевые домены сохраняют способность некооператнвно связываться с оператором. Прн достаточно высоких концентрациях эти амннокоппевые домены заполнят все три участка связывания независимо от того, входят они в состав димеров репрессора или нет. Негативные и позитивные саморегулируюшиеся системы, примерами которых являются два способа саморегуляции концентрации репрессора, совершенно по-разному отвечают на возмущения.

Негативная регуляция способствует стабильности, т.е. поддержанию гомеостаза, тогда как позитивная ведет к неустойчивости. Если бы действовала только негативная регуляция, то при повышении или понижении концентрации репрессора скорость его синтеза соответственно уменьшалась бы или увеличивалась н концентрация возвращалась бы к равновесному уровню. Позитивная регуляция, наоборот, усиливала бы любое изменение концентрации репрессора: при ее увеличении она повышала бы скорость синтеза репрессора, а при падении-снижала.

На самом деле концентрация репрессора в лизогенных клетках достаточна, чтобы стимулировать Р„„почти до максимального уровня. В обычных условиях Ок3 занят репрессором не более 10% времени. Таким образом, негативная саморегуляция включается лишь время от времени, чтобы компенсировать кратковременное увеличение концентрации репрессора. Другие фаги Известен ряд других фагов, способных не только к литической инфекции, но и к индуцибельной лизогении Похожи ли при этом их механизмы переключения на механизм в случае фага 3." Обратимся к двум фагам 434, который растет на Еус)геггг)ггп со1г, и Р22, который растет на Ба1пгопейа Гур1ггтиг)ипг Лизогены 434 и Р22, подобно лизогенам )., эффективно индуцируются ультрафиолетовым светом Оба фага кодируют репрессор и белок Сго, которые взаимодействуют с областью ДНК, аналогичной О» фага ).

Несмотря на некоторые различия в деталях, следующие положения справедливы для всех трех фагов Правый оператор содержит три участка связывания репрессора, два из которых, 0 1 и 0»2, заняты репрессором в состоянии лизогении В этом сосгоянии играют важную роль кооперативные взаимодействия между соседними димерами репрессора Мономеры репрессоров состоят из двух структурных доменов и находятся в равновесии с димерами, которые связываются с ДНК Димеры репрессора, занимающие участки 0„1 и 0„2, выключают транскрипцию с Р„и включают транскрипцию с Р„„При индукции УФ-облучением репрессор расщепляется и тем самым инактивируется, после этого первым синтезируется белок Сто с промотора Р„Сто прежде всего связывается с 0»3, чтобы выключить синтез репрессора, а затем — с 0 1 и 0„2, чтобы снизить уровень транскрипции ранних генов литического цикла Тот факт, что все эти явления широко распространены, свидетельствует об их исключительной роли в механизме переключения Литература: обзоры 1 Оголи и Зоьпхоп А Риьо С уииег Я Кергегвог апг) Сго рго)ет х)гас!иге, Гопспоп, апа го)е т 1уаокепта)гоп !и 1.агпЪг1а П, К М Непаг|х, 1 % Ко Ьеггь Е % Б!аы, апг) К %еиЬсгк, сАа, )Чет уог)г, Сои Брппк НагЬог, рр 93-123, 1983 2 йо(гпгои А П Рогегие А Я 1.аиег Сг Заиег Я Т Ас)гсгг С К апг) Ргаг)тг М Х гергетог апг) гто согоропепв оГ ап сйаеп! гпо1есп)аг стась, Наготе, 294, 217 223 (1981) 3 1.»о1РА 1.у»окопу, Васгепо) Кег 17, 269 (1953) 4 Ргихьпе М Кергегвогь тгепг(а го Вгос!хеопса! зсгспсеа 9, 142 145 (1984) 5 Ргагапе М Бас»тип К Нити)ип М г' Зейгеэ А Маигег Я Меуег В Баиег Я Т Апгогеко)а!гоп апг) Гопспоп оГ а гсргсааог гп Ьас)спорьаас ).

зс|епсс, 194, 156 — 161 (1976) 6 Ргольпе М бг(ьегг И' Стпепс гергссаогх зт Атсг, 222, 36 44 (1970) 7 Ргиг(гпе М /ейгеу А Зоб»хоп А П Чиигег Я Меугег В й Раьо С О Яо ьегн'ГМ Заиег ЯТ Нот гье г гсргесоог апг) Сго тог», Сс)1, 19 1 11 (!980) 8 Яоьегт 3 Птгггег Я ) ухояс»1с тг)испоп !и 'сатьаа Н, К % Непг)ггх, 1 % КоЬегв, Р % Бгаы апг) К ЪетЬегк еда )Чет Уог)с, Сом зрппк НагЬог, рр 123 145 1983 41 Глава 2 ДН К-белковые взаимодействия и регуляция активности генов Регуляторные белки, например репрессор ).

и Сто, прочно связываются со специфическими последовательностями ДНК длиной 15 — 20 пар оснований. Кажлый из этих белков лолжен выбрать свой операторный участок из примерно 5 млн. пар оснований, которые составляют бактериальную ДНК. В ланной главе рассмотрены особенности структуры белков, которые ответственны за эту их способность. Принцип действия прост: структура белка комплементарна структуре ДНК; если белок находит нужную молекулу ДНК, молекулы белка и ДНК подходят друг другу, как ключ к замку.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее