Н.С. Давыдова - Методические указания к курсовому проектированию радиопередающих устройств
Описание файла
DJVU-файл из архива "Н.С. Давыдова - Методические указания к курсовому проектированию радиопередающих устройств", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "угфс" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "угфс" в общих файлах.
Просмотр DJVU-файла онлайн
Распознанный текст из DJVU-файла
для просмотра и печати ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ СССР ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОЦАНЩО МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ имени СЕРГО ОРДЖОНИКИДЗЕ УДК: 62 1.3 96.6 1.00 1. 2 (07 1, 1 ) Автор-составитель: Н.С. Оавыдова совому проектированию р адиопе.
еМетодические указания к кур . — М ' Изд-во даюших у=.„ .„ойств /Авт.-сост.: Н.С. С 0авыдова.— МАИ, 1991. — 60 с.: и сового Рассмотрены вопрос сы организации и методик кур проектирования радиопередаюших устройств. ППРЕЙИСЛОВИЕ Методические указания предназначены для облегчения самостоятельной работы студентов всех специальностей дневного й вечернего отделения факультета радиоэлектроники летательных аппаратов над курсовым проектом по радиопереаающим устройствам. Причем под термином радиопередаюшие устройства понимается как радиопередатчик в целом, так и его отдельные функционально автономные элементы и узлы, Здесь у~дзащ~,,п~»-,, 1,2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАШИТЫ ПРОЕКТА 1. ОБШИЕ СВЕОЕНИЯ 1.1. ЗАДАЧИ, ТЕМАТИКА И ОБЪЕМ КУРСОВОГО ПРОЕКТ ИРОВАН ИЯ м (РПУ) по адиопередаюшим устройства ( Курсовой проект по радиоп й подготовки сту- е им этапом профессионально по является важнейшим еденяется реальными атика курсовых проектов опреденяе дентов.
Тематика кур б ке радиопередаюшей ап- эадачами, воаник ю пр икаюшими при раара отке ( ЗС) аэличного назначе- з ек онных систем (Р раэл паратуры радиозлектро бот всего радиопере- ючать в себя как раэра отку все ния, и может вкл ~х составляюших его датчика ( в цело (РПИ) в иелом, так и отдельных составл шенных устройств, например устро ойства ф кпионально эавершенн, ~е сили- теля моши ( М~ аи : -;;"-"=,=,"', =;,"!:,:,-".,:-,- „',-,"...,:,».,,,,,'.,».,...,,.!,пт~дм, цецуметровом „~лнтим, Курсовой проект выполняется студентом самостоятельно под руководством преподавателя, который, однако, является только консультантом, помогаюшим избежать грубых ошибок. Инициатива по выбору всех принимаемых решений должна при- надлежать студенту.
При этом за студентом остается право вы- бора окончательного варианта, даже такого, который ие пред- ставляется руководителю лучшим, но, однако, не является ошт~- бочным, Для равномерного распределения трудоемкости на весь срок, отведенный учебным планом на курсовое проектирование ( 13-15 недель в зависимости от специальности), и обеспече- ния высокого качества проектирования на каждом его этапе ра- бота над проектом выполняется поэтапно (последовательно) в соответствии со сроками, установленными типовым календар- ным планом, который доводится до сведения студентов на пер--, 2. МЕТОДИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ 2.1.
ОБШИЕ УКАЗАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ авило, в состав ~п1— которые полагают заданными, — и задача сводится к обосноваРазрабатываемое РПУ входит как правил ' пе еаачи, извлечения нию полученного технического задания и формулировке недостаю- и проекта О об вн~ т делить специфике бщеиз ве~-~1ц-~ со в 1 1 п едложениям, опуска я о ственным оригинальным пре авлснных чор- положения. емонстраиией предста Доклад сопровождается демон ты отличаюши- стеже, и зашишенные проекты, Отлично выполненные и за теоретический и практиь и едставляюшие теоретич ся оригинальностью и пр ля специалистов, га выдвига га1отся комнссиеи ческий интерес д поо яются премиями ~ или гра- конкурс, по бедители которого поошряютс мотами.
ассогабаРитных ха зовании этого метода о еделяющим этапом является системное и оект ование, результаты которого реализуются затем при выполнении последующих эгапов на базе современных достижений электроники СВЧ и технологии производства. Однако в рамках выполняемого проекта реализация строго системного подхода ограничивается, во-первых, отсутствием специальной подготовки студентов по основным "системным" курсам, которые изучаются после выполнения курсового проекта, и во-вторых, недостаточносгью или отсутствием в большинстве случаев в литературе сведений об аналитической связи между параметрами излучаемого радиосигнала и информационными показателями качества РЭС. Поэтому из комплекса проблем "системного анализа" полностью исключаются вопросы синтеза оптимальных параметров рааиолинии - несушей частоты Д,, мощности Я, вида модуляции и спектральных характеристик излучения, е уКБСЗу; источник питания И тор случаях используются выносные" ИП, конструктивно Расположенные вне корпуса РПУ и.соединяемые с ним при по моши специальных разъемов.
усилитель мощности ПуМ, выходной у Умножитель частоты и предварительный усилитель мощноста' могут быть многокаскадными. Причем некоторые каскады УЧ могут одновременно выполнять функции усиления и умножения частоты, как показано на рисунке,для первых двух каскадов УЧ, а БУМ может быть выполнен по сложной схеме и вклточать в себя дополнительные пассивные СВЧ-устройства: делители мощности ДМ, сумматоры 2;, полосовые фильтры Пф и т.п. ! 9ФС-б~рбцдигпеьь 3~ Ы ~ ~ ' Р ! 13~Рзг ~ „~ ~ Г ~~ ~~ р-д1!~ р~ч Г ! ФАПЦ ««. «4В «м «иъ«~ а каждого элемента и знач ения указанных параметров определятся на этапе технического после электрического расчета ия воп оса о принРаз ботка СС рйу начинается с решения вопроса о иназра ка ',[х ...
-Кциональных узлов пипах построения и структуре Основных ч,в- оителя) азличаются по Принципы построения УФС (возбудителя) разл от ~11: принцип когерентно числу используемых опорных частот ~ 1 ° пр го синтеза, основанный на иопользовании одной опорной ОГ ПГ част стоты и принцип некогерентного синтеза, использующий несколько опорных частот.
СС Фн4 возбудителя косвенного неко~ог ! Ре о с теза р едена ФА Ь" [ ~ на рис. 3. Основным элемен- 1 г том возбудителя некогерентно го синтеза является перестраи- римеры построения СС возбудителей приведены в[8, 9,7,5]. При раз аботке СС Р - возбудителя прямого когерентного сщ~-- теза определяют: тип ЗГ '(кварцевый кпи нет) и буферного као- када (эмиттерный повторитель или усилитель); общий коэффици- каскадов и их парциальные коэффициенты умножения ~~-, а также мошность на выходе УЧ Р"" и способ осуществления мо- дуляции при ЧМ и ФМ, Выбор типа ЗГ осуществляется на основании требований к нестабильности частоты К~ с учетом того что ~~~ < 10 4 .
в ~,/ ° В обеспечивается только при использовании в качестве 10 бе ЗГ кварцевых автогенераторов ~Ц,а при высокой нестабильно- сти сопротивления нагрузки-антенны или низком КПИ (тяжелом тепловом режиме) — и ри обязательном использовании буферно- го каскада, При выборе типа ЗГ задаются ориентировочно частотой и (3 5) ГГц Поэто""У дом с де на ча тот пр"мерно д' '" ,ся.
как прави 5) ~~ в УЧ и и у на частотах ~ 4 (3»" ия частоты на силения-умножен ло транзисторные каскады у х тах — каскады умнож ения частоты БТ, на более высоких частотах— аскадах УЧ начи- "ЧЗ В последнее время в каскадах на варакторах и ™ЧЗ, посл аскады усилителе -у й- множителей на нают широко применяться каскад у на частотах Г 4 10 П"и. Заметим, что каскады умножителей на мо ться в жиме умножения высокой кратности Ф ая мощность сигнала на вхо чае необходима высокая я ма б ритные ха- Р .
= 1 Вт и значительно ухудшаются ма я массога ар й~~ ойства) за счет сложного рактеристики каскада (и всего устро выходного полосового фильтра. ыми екомендациями, Таким образом, пользуясь приведенными рекомендаци нетрудно определить рабочую частоту каждо ( = 1) самого низкочастотного, ближайшего чиная с первого ( ~= ), само его -т Г = Г и - Г Г.
+р,"и .. Г Коэффициент К~,.„„определяется 'и~~:"'::,~6вании: оа>бщенных экспериментальных данных для отечественных БТ, представленных на рис. 4 пунктирной прямой, откуда: следует,,что в лнапааоне частот О,З гГи а~ е 3 гра (5 ... 15) ~р Кроул ~~ (2 ° . ° 3)е (4) а на частотах ~ р О,З ГГп, гае величина лр не опрелелеиа, для маломощных транзисторов ( Р ~ 0,3 Вт) можно принимать К~ < 20..-100, (5) что определяется условиями обеспечения устойчивости каскада.
Более точно Урунди может быгь определен на основании справочных ленных ~8, ЗО, 4 3, поивеленнъи в прнложенннх 2 и 3, с учетом рекомендаций по выбору БТ, изложенных в разд. 2.4.1. Для каскада эмиттерного повторителя принимается л. =1-: или определяется на основании соотношения (2) при ~Ч, = 1 аналогично каскадам УЧ для усипительного каскадае мошност~ ,,,ую выход~у~ .Налее ндхОдят необходиму ПУМ / не " оэ ициент усиления необходимый КОэ иц , не число составляющих его ус основании оценки возможного ко ггельных каскадов на основании К аналогично оцен лительнь отдельного каскада ента усиления каждого отдельн сно (2) — (5) для адов УЧ согла ке для транзисторных каск э сти использования сти и специального фцл~ Вопрос о необходимости и обеспечения за иль а-пробки) с целью тра (пОлосового или фильтраОго излучения 1 р6- одавления неосновно данного коэффициента под ся экспериментальных бобшения пмеюшихся к шается на основании обо ных согласуюших БЧ- ь ших свойств выходных данных оценки фильтруюших орым при Е.
~ (25... телей, согласно котор -цепей мощных усилите мнение специальных фильтров или ... 30) дБ необходимо примене» -звеньев ФН'-1 ~8, 9~. многоконтурных П-звеньев к ных схем УМ рассмотрены в Примеры построения стру тур тк отт$ктвв И .эют .'асчет каскадов ВЧ т Расчет начинакл с выходного каскада, переходя затем последовательно от каскада к каскаду(в соответствии с разработанной структурной схемой)в сторону ЗГ.