Бух М.А. Зайцева Л.П. - Микрoэлeктроника настоящee и будущее, страница 14

ап а11пЬи1аЬ1е гапке 9. а сопчеп11опа1 агпрИйег 10. Фе пев гпа1ег1а1 1й 1п1тегеп1- 1у ырегюг 1о гпа1епа1я ргеяеп11у изед в11пем 11те 1гасе а1ег чароиг рептп1 ап адд111оп рипГу ой пташ1аит 11те ваГег айаЬ1е оррог1ип11у вите синонимы следующих слов (вы можете найти их в основном тексте): Мнкрозлектроннка: настоящее и будущее .'-'.;."::~~Дел 2. Второе занятие 2.21. Определите значения английских слов, исходя из контекста: 1. 2. 3.

4. 5. 6. 2.22. Переведите следующие термины: Геа1иге яке пе1ког1с и оп-Ипе с1гсц11 депп согп рог-аЫед депп 1. 2. 3. 4. 9. яагпр!е апд ИоЫ агпрИГ!ег 10. сиггеп1 аа1п 11. креед аа1п 12. егсИ-яерага1ед чаГег 13. гпаз1ег гпаь1с 14. 1пе!а1-оп-а1азыпаЖ 15. Ьапд кар 1б. сар 1ауег ор6оп деыап гиппе! гссИГ1ег 7.

8. оГГ-сИ!р агпрИГ1ег вепре агпрИГ1ег 223. Назовите данные термины по-английски. Вы можете найти эти термины в основном тексте: 1. 3. 4. 5. 6. новые материалы ехИ1Ь!1 другие характеристики наблюдается йе!ау реакции по времени более высокий !ей! интеграции 1о Йете1ор новый материал процессы, оесигг!вя в полупроводниках, показывают ... обладать я1!$аИ1е свойствами для данных целей история развития может быть 1гасед, начиная с 1947 года интегральный усилитель, усилитель считывания, полупро- водниковый усилитель, усилитель на ПЗС клейкое покрытие, проводящее покрытие, нанесение покры- тия методом погружения, покрытие, нанесенное напылени- ем, связующий подслой проектирование кристалла, блочная конструкция, проекти- рование схемы, топологическое проектирование, оператив- ное проектирование схем, проектирование с выбором схем акцепторная примесь, легирующая примесь, примесь, на- носимая на поверхность полупроводника усиление по току, инверсный коэффициент усиления, на- грузочная способность логической ИС, номинальный коэф- фициент усиления зазор между контактами, ширина запрещенной зоны, запре- щенная зона с прямыми переходами, микрозазор, запирающий слой, герметизирующий слой, слой, стойкий к травлению, на- пыленный слой, исходный слой, многослойная пленка оверьте, при пере ереведите пре ределений: Гогп1а11оп а~а!!аЫе 1п1пе И1егагцге, СМОБ сИ!р ипа11оп дегпапдь я1Ьяап11а! деян ейогЬ.

азюс1а1ед чч1п 1п1егсоппес11опк гпаде оГ д!Йегсп1 ье Ьееп сопзЫегед. с11о!се оГгпе 1па1епа1 мсдп!и гпе сопк1га1пЬ (ограасед Ьу 1Ие ГаЬпса1юп 1ес11по!оиру ехЬ6па сап гея111 11оп оГ1пе КС де!ау 11гпе. сыр1ед Ьу а МОЯ 1гапь1яог сап Ье гпаде япа11ег Ьу а с!1аппе1 юЫ1п апд 1епрИ !еад1пя 1о а Гаяег дечсе. епяопь, 1агаег сИ! р яке, апд с1гсш1 1ппоча11опя 1п соп1г1ЬЦ1е 1о 1!1е ргоагеы оГ1пГеага1!оп апд1пе аеп1агаег пигпЬег оГсогпропеп1я оп а я11а1с сИ1р.

1апсе Ипе ~о!1ане дгор м 1П !псгеые иЖ ьсаИщ 1пеп- ГОГП ФЕ 1П ег сопзЫег гпе де1ауя а!ег1а1з !1а !1е ргорег ичение) р1 гп1пппиа Ие агеа ос Иопеп1пя 1 та11ег д!гп цеяюп а11 га11оп оГа Ъе !ой д1к опед аЬоче. РЫуяИсоп 1о оверьте, одготовьте ко свое умение говорить. оверьте готовьте сообщения по следующим темам: 1Г1ПЯС ЯЕП1 опгпЬийоп Ф :,:~::-,:;::„::-;:я.

Пр -;;:,"'-'~М П оп ':;:„':,"4; Г д -:::.::;:.',2. Т1 ,==:::М.. '.~,"4Й!Ф-.:. ':-""ф3';3,::::Пр „М Под как вы оперируете грамматическими явпения- воде. дложения (устно), учитывая особенности перевода правых Ье ыед гпее1я а11 оГ1пе гесулгегпеп1я аддгеяед аЬо~е. как вы умеете переводить. нтрольный перевод основного текста. !сопдис1ог ргорегйея. ь 1о Фе зШду оГьегп!сопд11с1ог р!1уысз. Микрозлектроника: настоящее и будущее ТРЕТЬЕ ЗАНЯТИЕ Контроль изученного материала Контроль перевода основного текста. Выполняется устно, выборочно.

Контроль слов в словосочетаниях. Выполняется или устно„или письменно по выбору преподавателя. Контроль умения выявлять значения слов с учетом кон- текста. 2.27. Переведите, выявляя контекстуальное значение выделенных слов: 1 1. А1цпппшт ЫИе ию~1 ргоЫетайс гпа1ег1а1 1о Ье цзед Гог гиега1- Ика11ои 1п ша1п1а1п1пд соп1ас1 ь|аЬ1И1у. 2. А 1окег геякйч1гу ю гецшгед Гог шашФаш1пд с1гсш1 регГопиапсе 3. 1Ле ойИ1к ье1Г-1ез1 1есИпи1це ~геа11у ягпрИг1ез Йе1д шаш1епапсе 4. Гогз1ога~е апд ге1печа1 оИа1а ш йе ЬцЬЫе-гиепюгу ые в паде оГа ~гоцр оГ геря1егз апд соцп1егз Гог ассцга1е1у шаш1а1п1пд йе родоп о1 да1а. 5. Апу купет гиюр Ье деяапед 1о гес1ц1ге 1еяя ша1п1епапсе. 6.

Ргечеп11че шашМпапсе ю аЬяо1цге1у песеияагу. 2 1. ТИ1к епга11к 1игпшп опе ойИе Яе ргосеьюгь 1п1о ап 1прц1/оц1рц1 цп1г. 2. Тодау, р1апЬ с1ерепд оп сагЬоп д1охЫе апд ва1ег 1о ыгч1чс. 1п гигп, йеу ргодцсе огВап1с тапег. 3. ччагег сап 1игп 1о а ьо1Ы 4. 1 е1 ы поъ Шгп 1о сегаппсь. 5. А1 йе 1игп ойИе 18й сепШгу поЬоду апет оГяеппсопдцс1ог~ 3 1. Богие11гиеь 1Ие рег1олпапсе ойИе с1гсшЬ сап айаг Ггогп 1ес" по1орса1 адчапсетепг.

2. ТИе зуь1етайс арргоасИ сап апйс1ра1е йе ргоЫепб гИа1 чч111 аиде 1и Ййцге У1.Б1. .~=:::-;;~~фядел 2. Третье занятие )вк '" дЖ сап Ье ек$1шаФей Ьу а чегу цьеЫ з$а$в6- Озаглавьте текст. Значение выделенных слов вы оГ йе с1гсшг ппь| Ье~аЬгкагеН 1п а сгуяа1 оГ оГ йе сгуяа1. ЯИсоп в Гаг магоги Ье1па Ыеа1 пя апд ои1у пюдей ча1цеь оГ геаяаисе апд чед. РгасИса! и.псгое1ес1гои1с 1пдцс1огя сапйе ойег Иапд, яИсоп ю а гпа1епа1 мйоц1 Йгапяь1огя, апд йе аоиидаисе ойИеье асйче 1гоп1с деч1сек пюге йап согирепка1ез Гог йе е е1егпепЬ. огпропеп1з йе ыгГасе Иеке Йпс11о ап Ье асИ|е д а1 а11. Ои аЬг1са11оп о и ппсгое1ес ЙИе ра5я!ч письменно без словаря.

Значение выделенных слов вы сможете Вариант 1 оиз аге Ьесопппд 1исгеаяпн1у япа11ег яее1па йироюеа'оп йе е1ес1годе та1епа1. ТИе с6ч11у Ьесаые 1г сап ялЬяапйа11у ппргоче у 11 гиен ойИе е1ес1пса1 тгегсоииесйот Ипею еь. 1йе а1шп|пшги апд ао1д Иаче Ьееп ыед 1и чч11И 1Ие адчеп~ оГь1Исоп-аале МОЯ 1есИпо1- п ехгепяче1у цьед 1о Гопп аале е1ес1годея апд с~огу гпе1а1ь ысИ аь Шпць|еп (%), гпо1уЬде), апд 1ап1а1цгп ~Та) апд йе1г яИс1дея аге геоп аь а гер1асетеиг/сотрйиеиг о1 ро1 уяИсои. .',.':„',::,':-;3:„.

ТИе ачегаае к1ге 1еп '-„;-'-:.;:;:;::.':::,: са1 Гоппц1а. .': „'"',' 7 :.-::;.":; .".4. Контроль умения переводить с листа. Текст 2.1 С щите текст устно с листа. ::!>' "' """ понять из контекста. ="";;::„.::.,:-Я1 йе с акоп ог оп '" 'епа1 Гог 1 "':"'; 11апсе с "'-::.':Ж '1оппе """'1:Хог $Ие 1' ;,ровен ~ ;ОЮНА о Текст 2.2 С дите текст из контекста. ';„'Ф1ег1а1ь Хог Ми101ауег 1п$егсоппесйоая .-,.':'.:АБ деч1се д1~пеия „.::-:~ецц1гетепЫ аге Ь ""~::детапд 1ь сопдц ';:Фк~ь|апсеь апд де1а ',~~ог ч'1 1С ь|гцс1цг ,;;>.'::.'-'Н1и1ог1са11у, тега1к ,,"1ю:.аид МОК 1С*я. ":.~~11умИсоп Иаз Ьее '..;"оппес6ом. Кем ",'.,',:-Мо), Игаи1цгп (тг „3$псгеаяед апет Микроэлектроника: настоящее и будущее Текст 2.б С ...

деаЬ ичй и илес~/ог оЯегз ргореЯез СЕГат1С4О-МЕТЗ1 ЯЕа1З Сегаппс-со-гпеса! зеа1з аге а па1ига! ехгепз1оп оГ Фе згаге-оГФе-агс и!теге асЬегзе 1етпрегаШге, зйос$с апс1 иЬгас1оп сопдй1опз рге~а11. А1ипппа сегаписз аге а!де!у изед Гог 1иаЬ-регГоппапсе е1естгоп1с арр!!сайопз Ьесаизе оййе1г ехсе!!еп( ргорегс1ез апд гподега(е созгз. Вегу!1!а сегаппс-(о-тпеса! зеа1з аге ача1!аЫе Ьис Кепега11у 1ппИед 1о в!1еге !иа!т Ьеа( (гапзГег 1з пеедед.. Тйе а1ипипа сегапис Гапи1у оГГегз а согпЬ1пас!оп оГ деягаЫе ргорегт1ез Гог сегаппс-то-гпета! зеа1з: Е1ессг1са! — !тц„!т гез1з(апсе„1ов 1оззез, апд Ы~Ь д!е1ес(г1с зггеп1,Ф. Мес!тап!са1 — 1щ!т согпргезяче, гепз!1е, апс1 Г!еиЫе з1гещ(Ь, Ы1;!1 ппрасс з(гещ1!т апд !т1цЬ !1агдпезз.

Тйеппа! — 1псеггпед1ате дьеппа! ехрапяоп соейк1епг Шаг епаЫез зеа11п~ со тпапу гпе1а1з апд пта(с!ип~ согпропеп(з, аоод гпеппа! сопдис1М1у, аоод с!теппа! з!тос!с геяз(апсе„апд аоод Ы1;!1 (егпрега(иге ргорег11ез. СЬеппса1 — ех(гегпе1 у з1аЫе апс1 зигГасе сараЫе оГкИЬзгапд1па Ьагз1т с!теписа1з апс1 с1еап1щ ргоседигез, Прочитайте текст и сделайте аннотацию на английском языке. Используйте сле- дуюшие клише: ~;.„раздел 2. Третье занятие ::.~29. Сравните несколько материалов, используемых в микроэлектронике: их физические, электрические и другие свойства.

"':-;':~36. Расскажите, что вы знаете о применении керамики. (Используйте материал текста 2.6 С "Сегаппс-$о-Ме$а! Беа!з".) :~1. Подготовьте сообщения по следующим темам (время подготовки — 5 минут, высказывания — 1-2 минуты): -.'~.:,.'.:1, 1п(ппяс зеписопс1исгог ргорег6ез.

.:::.,:..;-',::::-::2. Я!1соп апс1 !сз допипапг го1е аз а гпагег1а! Гог писгое1ессгоп1с .-:";~~' ':."::: с1гси1гз. ';-.,'-;;::;,:3;.: Нею гпасепа!з апд Фе!г рогеп11а1з. Докажите правильность или ошибочность следующих суждений: „';;-:;-'-;-:="::,"~;. Т!те з!11соп д!охЫе 1з рагс1си1аг1у ппроггапт 1п спе ГаЬпсас1оп оГ 1п1еагагед с1гсш1з.

,:;:,"-;'-'.":::,2, Оху1',еп 1пГ!иепсез тпапу я!1соп ваГег ргорсг(1ез. -;Ъ-.:- 7. Контропь умения говорить. 2.28. Дайте классификацию пленочных материалов (текст 2Л С). Используйте схему РИЗА 1РБИЙ Грамматические явления Типы сказуемого. Способы их выявления в тексте и их перевод. Лексические явления: Контекстуальное значение слов йце, арреаг, айапсе. Перевод слов с префиксами: 1п-, оц1-, еп-, 1п1ег-. ПЕРВОЕ ЗАНЯТИЕ Работа в аудитории 1. Проверьте, знаете ли вы следующие слова. Слова, имеющие одинаковый корень с русскими словами: шаппГас1цге л огйпагу а ргосеы п шви1а1ог и легче ч врес|йса11ол и аепега1е ч чо11аяе и геап1аг а тоЫ1е а авчос|а1е ч роя11оп и Ыос1с ч 1пча1сп1 а гпЫс и аИас1с ч яапсЬч1сЬ ч епп11ег и со11ес1ог и чапе1у л 1есйп1с1ие и Слова исходного уровня и из предшествующих разделов регГопп ч сопядег ч Ыпс! (Ьоппс1) ч ачайаЫе а Ьапс! и ехсеяз и 1п1ппяс а гес!шгегпеп1в и ппрове ч с1е!ау и шчо1че ч ппргоче ч сгеа1е ч в1а1е и ехрозе ч геасйч яес1оепсеи геа!1яеч соп1пЬи1е ч йех1Ые а Основной текст: РгоЫепь 1п М1сгое1ес1готнс Огса11 ТесЬпо!оду ...,.,~вздел 3.