Способы быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с задержкой психического развития

Содержание

• Введение
• Глава I. Развитие памяти младших школьников с ЗПР как условие полноценного обучения
• 1.1 Научно-теоретические подходы к исследованию проблемы развития детей младшего школьного возраста с ЗПР
• 1.2 Особенности развития памяти у детей с ЗПР
• 1.3 Психолого-педагогические условия развития памяти у детей младшего школьного возраста с ЗПР
• 1.4 Способы быстрого запоминания учебного материала в классах детей с ЗПР
• Примеры создания ассоциативных связей с использованием принципов запоминания
• Метод последовательных ассоциаций (цепочка)
• Метод связанных ассоциаций
• Использование стихотворного текста в качестве опорных списков
• Выводы по I главе
• Глава II. Опытно-экспериментальные исследование способов быстрого запоминания учебного материала, эффективно влияющих на развитие памяти младших школьников с ЗПР
• 2.1 Задачи и методика опытно-экспериментальной работы
• 2.2 Пути реализации способов быстрого запоминания учебного материала как условие развития памяти младших школьников с ЗПР
• 2.3 Оценка и анализ опытно-экспериментальной работы
• Выводы по II главе
• Литература