ВКР: Социальная адаптация младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения

Содержание

• Социальная адаптация младших подростков
• Содержание
• Введение
• Исследование проводилось на базе Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 138» Октябрьского административного округа г. Омска. В исследовании приняли участие 4 специалиста (2 педагога, социальный педагог и педагог-психолог). Исследованием были охвачены 52 учащихся 5-х классов.
• Глава 1. Теоретические основы социальной адаптации в младшем подростковом возрасте
• Жилищно-бытовые условия
• Категория семьи
• Полученные результаты представлены в таблице 2.
• На занятиях важно обеспечить возможность проявиться всем, «вытаскивать» молчунов и в то же время – дать подростку возможность не говорить о себе, если он этого не хочет. Занятия целесообразно проводить раз в неделю в течение 90 минут. Желательно, чтобы группа не превышала 12 –14 человек. Основные профилактические занятия с учащимися представлены в приложении 6.
• Полученные результаты повторной диагностики уровня мотивации к обучению у учащихся представлены в таблице 5.
• Таблица 5 Уровень мотивации к обучению
• Графически полученные результаты представлены на рис. 6 и 7 на с. 54.
• Таблица 8 Уровень адаптации учащихся 5-х классов
• Фамилия Имя Отчество
• Дата рожд.
• Домашний адрес
• Родители
• Место работы
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• Приложение 3
• КЛЮЧ
• Приложение 5
• Май
• Сентябрь
• Ноябрь
• Январь
• Май
• Приложение 6
• Программа занятий
• ЗАНЯТИЕ 1
• Часть 1
• ЗАНЯТИЕ 2
• Часть 1
• Положение об обратных связях
• Часть 2