Отчет практики: Саморегуляция и копинг персонала

Кейс-задача № 1 Проведение психологического исследования, направленного на изучение механизмов саморегуляции поведения и способов совладания со стрессом, позволило получить важные эмпирические данные о состоянии личностных ресурсов сотрудников Центра.

Кейс-задача № 2 Аналитическая записка по результатам проведенного исследования саморегуляции и копинг-стратегий у сотрудников организации
(практика в Центре «Технологии Развития»)

Кейс-задача № 3 Задание 1. Установление проблем и ресурсов одного из сотрудников
Задание 2. Планирование консультации
План психологического консультирования по предполагаемому запросу:
«Проблемы в установлении отношений с противоположным полом»

Кейс-задача № 4 Эксперимент № 2 — "Эксперимент Хофлинга"
Автор: Чарльз К. Хофлинг и коллеги, США, 1966 год. Эксперимент построен на модели взаимодействия медсестры с "авторитетным" врачом, который звонит и дает незаконное указание.
Цель заключалась в проверке готовности медсестер подчиниться приказу через телефон от неизвестного врача, даже при нарушении правил (доза вдвое превышала допустимую).
Потенциальная опасность эксперимента крайне велика: участницы могли нанести вред пациентам, хотя это происходило в искусственной модели. Эксперимент длился один эпизод каждого участника, но психологическое давление и влияние авторитета могли оставлять сильный след.
Ценность исследования в наглядной демонстрации того, как сильна склонность подчиняться официальной власти вопреки здравому смыслу. Эти данные важны для понимания профессиональной этики в медицине. С другой стороны, этическая опасность — в введении участников в заблуждение и создании потенциально опасной ситуации. Манипулирование участниками происходило через обман (выдуманное имя врача, фиктивный препарат, отсутствие согласия), что порождает этику вопросов.
Эксперимент № 9 — "Лагерь Робберс-Кейв" Шерифа
Авторы: Музафер Шериф и соавторы, США (округ Оклахома), 1948–1961 гг.
Основная цель — изучить природу межгрупповых конфликтов: выяснить, достаточно ли сам факт групповой принадлежности или конфликт возникает из-за конкуренции за ограниченные ресурсы.
Опасность эксперимента средняя, основной риск — обострение конфликтов между детьми участниками. На протяжении нескольких фазы детей разделяли на группы, создавали соревновательные ситуации, затем постепенно вводили общие задания для преодоления напряженности. Эксперимент длился несколько недель.
Ценность исследования проявляется в уверенном доказательстве, что межгрупповые конфликты не неизбежны, их можно преодолеть через реализацию суперординарных целей. Опасность — в манипуляции эмоциональным состоянием несовершеннолетних участников, культивировании враждебности. Манипуляции участников проводились через искусственное создание конкуренции и конфликтов, без информированного согласия детей на весь объем воздействия.

Кейс-задача № 5 Эссе на тему: «Мой опыт прохождения практики в организации Центр „Технологии Развития“» Показать/скрыть дополнительное описание