Курсовая работа: Принятие родительской позиции и удовлетворенность браком у женщин репродуктивного возраста

Аннотация

Курсовая работа на тему «Принятие родительской позиции и удовлетворенность браком у женщин репродуктивного возраста» посвящена проблеме материнства, принятия родительской позиции и удовлетворенности браком, а также методам и методикам изучения данных категорий. В работе рассматриваются подходы к изучению психологической готовности к материнству, раскрываются психологические особенности понятий «родительская позиция» и «удовлетворенность браком», анализируются результаты проведенного эмпирического исследования.

Целью данной работы является исследование взаимосвязи степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком у женщин репродуктивного возраста.

В результате проведения эмпирического исследования были выявлены различия в степени удовлетворенности браком в зависимости от супружеского статуса женщин, в степени принятия родительской позиции в зависимости от количества детей у женщины. Также были выявлены корреляционные связи между показателями степени удовлетворенности браком и некоторыми параметрами принятия родительской позиции.

Курсовая работа содержит 49 страниц, 10 таблиц, 2 рисунка, 7 приложений, 39 источников.

Ключевые слова: материнство, готовность к материнству, родительская позиция, удовлетворенность браком.

Оглавление

Введение. 6

Глава 1. Теоретико-методологические основы проблематики материнства, принятия родительской позиции и удовлетворенности браком женщин репродуктивного возраста. 10

1.1.Подходы к изучению проблемы материнства и психологической готовности к материнству в отечественной и зарубежной психологии. 10

1.2.Понятие «родительская позиция» в рамках изучения проблемы материнства 14

1.3.Анализ понятия «удовлетворенность браком» и теоретические подходы к понятию в психологии. 18

Выводы по первой главе. 22

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком женщин репродуктивного возраста. 24

2.1.Организация исследования степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком женщин репродуктивного возраста. Методы и методики исследования. 24

2.2.Анализ результатов эмпического исследования взаимосвязи степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком женщин репродуктивного возраста. 28

2.2.1.Анализ и интерпретация различий в степени удовлетворенности браком и принятия родительских позиций у женщин репродуктивного возраста в зависимости от социо-биографических характеристик. 28

2.2.2.Анализ и интерпретация результатов исследования взаимосвязи степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком у женщин репродуктивного возраста. 31

Выводы по второй главе. 33

Заключение. 36

Список литературы. 37

ПРИЛОЖЕНИЯ. 41

Введение

Актуальность исследования: актуальность проблематики психологической готовности к материнству подтверждается наличием многочисленных концепций и исследований как в зарубежных источниках, так и в работах отечественных авторов. Психологическая готовность женщины к материнству является важной составляющей детско-родительских отношений, влияющей как на общее развитие ребенка, его психическое здоровье, будущее отношение и доверие к миру, так и на эмоциональное состояние женщины, принимающей на себя роль матери. Становясь матерью, женщина вступает в новую для себя социальную позицию – позицию родителя. От того, на сколько позитивно женщина относится к исполнению функций родителя, на сколько она готова принять позицию родителя на себя, зависит будущее взаимоотношений, стиль и особенности взаимодействия с ребенком, а также психоэмоциональное состояние женщины. В связи с этим вопрос формирования готовности женщины к материнству и принятию родительской позиции требует особого внимания и тщательного изучения.

Многообразие социально-культурных, экономических и демографических факторов влияет на женщину, нередко осложняя процесс осознания и принятия женщиной себя как матери, создает препятствия в достижении гармоничных отношений с ребенком. Нам кажется важным исследовать характер взаимосвязей различных социо-биографических факторов, степени удовлетворенности браком и принятия женщинами родительских позиций. Результаты работы могут быть использованы как для дальнейших научных исследований, так и для практического применения в деятельности психолога.

Проблема исследования: существует ли взаимосвязь между степенью принятия родительской позиции и удовлетворенностью браком у женщин репродуктивного возраста?

Состояние разработанности проблемы исследования: проблематика психологической готовности к материнству и принятию родительской позиции изучалась такими авторами, как Дж. Боулби, Д. Винникотт, И.В. Добряков, Е.И. Захарова, Р.В. Овчарова, А.С. Спиваковская, Г.Г. Филиппова, Р. Шпиц и др.. Феномен удовлетворенности браком рассматривался в работах Ю.Е. Алешиной, А.Г. Лидерса, В.В. Столина, Э.Г. Эйдемиллера.

Однако в настоящее время в психологической литературе наблюдается дефицит исследований, направленных на изучение факторов, влияющих на формирование психологической готовности к материнству и принятию родительской позиции женщиной, в частности такого фактора, как удовлетворенность брачными отношениями.

Объект исследования: родительская позиция и удовлетворенность браком у женщин репродуктивного возраста.

Предмет исследования: взаимосвязь степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком у женщин репродуктивного возраста.

Цель исследования: выявить взаимосвязь степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком у женщин репродуктивного возраста.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть подходы к изучению проблемы материнства и психологической готовности к материнству в отечественной и зарубежной психологии
2. Проанализировать содержание понятия «родительская позиция» в рамках изучения проблемы материнства.
3. Проанализировать содержание понятия «удовлетворенность браком» и теоретические подходы к понятию в психологии.
4. Организовать и провести эмпирическое исследование принятия родительской позиции и удовлетворенности браком у женщин репродуктивного возраста.
5. Выявить различия в степени удовлетворенности браком и принятия родительских позиций у женщин репродуктивного возраста в зависимости от социо-биографических характеристик.
6. Выявить взаимосвязь степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком у женщин репродуктивного возраста.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь степени принятия родительской позиции и удовлетворенности браком женщин репродуктивного возраста.

Дополнительная гипотеза: существуют различия в степени удовлетворенности браком и принятия родительских позиций у женщин репродуктивного возраста в зависимости от их социо-биографических характеристик.

Теоретико-методологические основы исследования:

- подходы к изучению проблемы психологической готовности к материнству Дж. Боулби, Д. Винникотта, Р. Шпица, Г.Г. Филипповой;

- научные работы, посвященные проблематике материнства и родительству, Е.И. Захаровой, И.В. Добрякова, С.Ю. Мещеряковой, Р.В. Овчаровой, А.С. Спиваковской;

- постулаты исследований проблематики семейно-брачных отношений Ю.Е. Алешиной, В.В. Столина, Э. Г. Эйдемиллера, В. Б. Юстицкиса.

Методики исследования. При проведении эмпирического исследования были использованы следующие методики:

1. «Опросник принятия родительской позиции» Е.И. Захаровой, А. И. Строгалиной.
2. «Тест-опросник удовлетворенности браком» В.В. Столина, Т.А. Романовой, Г.П. Бутенко.

Характеристика выборки и базы исследования. В исследовании приняли участие 65 женщин в возрасте от 18 до 47 лет, имеющих от одного до четырех детей, находящихся в разных супружеских статусах (незамужние, в зарегистрированном браке, «гражданском» браке, в разводе).

Этапы организации исследования.

На предварительном этапе исследования был проведен теоретический анализ научной психологической литературы и изучены подходы к проблематике принятия родительской позиции и удовлетворенности браком. Были определены объект, предмет, цель и задачи исследования, подобраны методы и методики для измерения исследуемых показателей.

Основной этап включал в себя проведение диагностических методик, сбор и обработку эмпирических данных.

На заключительном этапе были проведены анализ и интерпретация результатов исследования. Были сделаны выводы в соответствии с поставленными целями и задачами.

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.