ВКР: Анализ логопедических технологий, способствующих устранению дислексии у детей младшего школьного возраста с ОНР

Содержание

• Введение
• Глава 1. Современное состояние проблемы нарушения чтения
• 1.1 Чтение как сложный психофизиологический процесс
• 1.2 Этиология, симптоматика и классификация нарушений чтения
• 1.3 Нарушения чтения у учащихся младших классов с общим недоразвитием речи
• Глава II. Исследование особенностей чтения у младших школьников
• 2.1 Цели, задачи методы и организация исследования.
• 2.2. Научно-теоретическое обоснование методики исследования нарушения чтения у младших школьников
• 2.3. Содержание методики исследования нарушений чтения у младших школьников
• 2.4 Психолого-педагогическая характеристика обследованных школьников
• 3.1. Сравнительный анализ особенностей развития фонематического восприятия
• 3.2. Сравнительный анализ особенностей развития языкового анализа и синтеза
• 3.3. Сравнительный анализ особенностей объема словаря
• 3.4. Сравнительный анализ особенностей грамматического строя речи
• 3.6. Сравнительный анализ зрительных функций
• 3.7 Сравнительный анализ исследования процесса чтения
• Глава IV. Использование логопедических технологий при устранении дислексии у младших школьников
• 4.1 Цель, задачи, методы и организация логопедической работы по коррекции дислексии у младших школьников
• 4.2 Теоретические основы формирования навыков чтения у младших школьников с дислексией
• 4.4. Результаты формирующего эксперимента
• Заключение
• Список литературы
• Приложение 1
• Приложение 2