ВКР: Влияние русских народных сказок на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста

Содержание

• Список литературы
• Речь – инструмент развития высших отделов психики человека. Обучая ребенка родной речи, взрослые способствуют развитию его интеллекта и высших эмоций, подготавливают условия для успешного обучения в школе.
• У ребенка старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет) речь должна быть чистой внятной, без нарушений звукопроизношения, ведь в этом возрасте заканчивается процесс овладения звуками. Возрастает речевая активность: малыш не только задает вопросы сам и отвечает на поставленные вопросы взрослого, но и охотно и подолгу рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях.
• В первом случае детям предлагают прослушать незнакомый рассказ или сказку, небольшие по объему. Пересказы записывают и анализируют по следующим показателям:
• 1) понимание текста – правильное формулирование основной мысли;
• III уровень – низкий
• - Ребенок малоактивен и малоразговорчив в общении с детьми и педагогом, невнимателен, редко пользуется формами речевого этикета, не умеет последовательно излагать свои мысли, точно передавать их содержания, словарь ребенка скуден, не умеет задавать и отвечать на вопросы, не всегда завершает диалог.
• - Ребенок малоактивен и малоразговорчив в общении с детьми и педагогом, невнимателен, редко пользуется формами речевого этикета, не умеет последовательно излагать свои мысли, точно передавать их содержания, словарь ребенка скуден, не умеет задавать и отвечать на вопросы, не всегда завершает диалог.
• Заключение
• Для изучения уровня развития связной монологической речи детям предлагают прослушать сказку, небольшую по объему. Пересказы записывают и анализируют по следующим показателям:
• 1) понимание текста – правильное формулирование основной мысли;
• Связность
• Высказывания
• Я з
• С р
• ы к
• е д с
• о в ы
• т в а
• е
• Информативность выска-зывания
• (всего слов)
• Плав
• Ность (кол-во пауз)
• Кол-во прилагательных
• Кол-во сущест-витель-ных
• Глагольная лек-сика
• Образ-ные средст-ва языка
• Типы пред-ложе-ний
• Приложение Г
• Приложение М
• Пьеса-сказка для детей старшего возраста
• Колобок – Ледяной бок
• Девочка Маша
• Пролог
• Картина первая
• Ход
• Прошу назвать детей известные им русские народные сказки. За каждый правильный ответ вручаю игрушечного пластмассового зайчонка (из набора предметов для счета). Слежу за правильностью ответов если кто-то называетдругих народов или авторские, игрушка не выдается.
• Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
• Ход
• Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
• Ход
• Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
• Тема: Рассказывание детям русской народной сказки «Маша и медведь»
• Ход занятия
• Ход
• Воспитатель предлагает детям сначала перечислить известные им русские народные сказки, затем назвать самые любимые из них.
• Конспект занятия по развитию речи в сторшей группе
• Ход
• Ход
• Ход
• Ход
• Ход
• Викторины
• Ход занятия