Для студентов по предмету ПедагогикаФормирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математикеФормирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике
2016-07-302016-07-30СтудИзба
Формирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике
Описание
Формирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике
Содержание
- МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
- КРЫМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
- КУРСОВАЯ РАБОТА
- ВВЕДЕНИЕ
- РАЗДЕЛ 1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРИЕМА СРАВНЕНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ
- 1.1. Роль сравнения в развивающем обучении
- 1.2 Содержание, структура и функции умственного приёма
- сравнения.
- РАЗДЕЛ 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМСТВЕННОГО ПРИЕМА СРАВНЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ
- 2.1. Методика по развитию и формированию сравнения у младших
- школьников в процессе изучения математики
- 2.2. Дифференцированные упражнения по математике как
- средство формирования приёма сравнения
- 2.3. Реализация основных положений опытно-экспериментальной
- методики
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- ПРИЛОЖЕНИЕ Б
- 2-й класс
- 3-й класс
- 4-й класс
Характеристики ВКР
Предмет
Просмотров
80
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
116,22 Kb
Список файлов
TaskMen
30 июля 2016 в 00:55
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
