Формирование познавательного интереса к истории у младших школьников как условие перехода к систематическому изучению исторического содержания

Содержание

• ГЛАВА I. Педагогическое и психологическое развитие младших
• школьников
• Деятельность педагога
• Деятельность обучаемых
• 1.2. Соотношение принципов и правил
• 2.3. Современное состояние проблемы преподавания исторической
• пропедевтики в начальной школе
• Преимущества концентрической системы очевидны: молодежь после основной школы получала целостное, хотя и элементарное, представление об историческом процессе, при отборе материала учитывались возрастные особенности детей, все разделы истории имели почти одинаковое количество времени для усвоения. Зато линейная система имеет достоинства, которые являются недостатками концентрической: хронологическая последовательность курсов, учащиеся получают наиболее полное и законченное представление о периодах истории, экономия учебного времени из-за отсутствия повторов, поддержание устойчивого интереса к предмету за счет новизны материала.
• ГЛАВА III. Формирование начальных знаний по истории
• 3.1. Роль и место исторических знаний в системе развивающего
• обучения
• В последнее время неоднократно предпринимаются попытки ввести в начальную школу пропедевтический курс истории.
• 3.2. Структура пропедевтического курса по истории для начальной
• школы
• Мы, конечно, знаем, что история - это рассказ, повествование о чем-либо. Ты часто слышишь и говоришь: “Вот какая приключилась со мной история”. Но есть еще и особая - наука история. Начиная знакомство с ней, прежде всего нужно уточнить, что это - наука о прошлом, о далеких и недавних событиях в жизни людей.
• Но как узнать о том, что было очень давно, если об этом не помнят ни бабушки и дедушки, ни даже прабабушки и прадедушки?
• Что такое история? Что такое родная история? Зачем ее изучают? Как мы узнаем о жизни людей в прошлом? На эти вопросы помогут тебе ответить уже первые страницы нашей книги.
• Как возникали цифры? (из истории Индии)
• Кто изобрел бумагу? (из истории Китая)
• Древние славяне. Расселение, занятия, обычаи
• Потоп. Ноев ковчег