Развитие музыкально-творческих способностей учащихся начальной школы путем использования музыкально-игровой драматизации

Содержание

• РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДРАМАТИЗАЦИИ
• Введение
• Глава I. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся младших классов как педагогическая проблема
• Глава ІІ. Эксперимент
• Заключение
• Список использованной литературы
• ВВЕДЕНИЕ
• Глава I. Развитие музыкально-творческих способностей учащихся младших классов как педагогическая проблема
• 1.1 Теоретические и педагогические основы формирования музыкально- творческих способностей младших школьников
• 1.2 Понятие, роль и значение музыкально-игровой драматизации в учебно-воспитательном процессе начальной школы
• Глава II. Эксперимент
• 2.1 Анализ практики организации музыкально-драматической деятельности учащихся 1-х классов
• 2.2 Формирование музыкально-творческих способностей младших школьников в процессе музыкально-игровой драматизации
• 2.3 Методика и результаты формирования музыкально-творческих способностей личности в процессе целенаправленного обучения на уроках музыки
• 2.4 Методика и результаты формирования музыкально-игровых навыков учащихся 1-х классов в процессе внеклассной художественно-творческой деятельности
• 2.5 Динамика развития музыкально-творческих способностей учащихся 1-х классов в условиях музыкально-игровой деятельности
• Формирующий эксперимент предполагал применение музыкально-игровой драматизации в учебном процессе в целях формирования музыкально-творческих способностей личности младших школьников.
• Рисунок 1. Динамика развития музыкально-творческих способностей первоклассников в процессе эксперимента
• Заключение
• Список использованной литературы