ВКР: Работа социального педагога по профилактике бродяжничества среди детей и подростков

Содержание

• Глава I. ДЕТСКОЕ БРОДЯЖНИЧЕСТВО И БЕСПРИЗОРНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
• Программа №2
• Программа № 3
• Это могут быть такие темы: «Мы и наши родители. Семейные линии. Воспроизводство отношений и конфликтов», «Роль родительских ожиданий. Как наши страхи становятся страхами детей?», «Что родители должны дать детям и что дети должны дать родителям», «Нравственные основы родительства», «Как сложилась бы наша жизнь, если б не было детей», «Наши конфликты с детьми». Цель дискуссии заключается в том, чтобы совместно вырабатывать оптимальный подход к той или иной жизненной ситуации, основываясь на понимании ее психологического и педагогического смысла.
• 1 этап. Планирование.
• 2 этап. Начальное диагностирование.
• 3 этап. Комплекс мероприятий, направленных на профилактику бродяжничества среди подростков.
• 4 этап. Конечное диагностирование.
• 2.4 Рекомендации по профилактике бродяжничества среди детей и подростков в условиях образовательного учреждения