ВКР: Профильное образование в обучении школьной географии

Содержание

• На правах рукописи
• Комсомольск-на-Амуре
• 2007
• ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• 31
• - анализ психолого-педагогической и методической литературы;
• Цели и задачи работы реализуются посредством использования следующих методов:
• Во введении дан краткий библиографический обзор, сформулированы цели и задачи исследования, выдвинуты основные гипотезы.
• Глава 1. Теоретические основы профильного обучения в общеобразовательной школе
• 1.2. Из истории вопроса. Отечественный и зарубежный опыт профильного обучения
• 2.1. География – ее значение в воспитании будущего поколения
• 15. История профильного обучения в России. Отечественный опыт
• профильного обучения // http://www.internet-school.ru.
• 16. Каптерев, П.Ф. История русской педагогии / П.Ф. Каптерев. – СПб,
• 2004, с.403.
• 20. Карпов, Е.Н. Зарубежный опыт профильного обучения. Профильная
• школа: опыт норвежских коллег / Е. Н. Карпов // http://www.internet-school.ru.
• 22. Цыренова, Д. С. Профильное обучение - это средство дифференциации и
• индивидуализации обучения / Д.С. Цыренова // festival.1september.ru
• 23. Теория и практика организации предпрофильной подготовки / под ред.
• Т.Г. Новиковой. - М.: АПК и ПРО. - 2003. – 169с.
• 24. Болотникова, Н.П. Сборник программ элективных курсов. География 9
• класс: предпрофильная подготовка / Н.В. Болотникова // Волгоград. -
• 2006. – С. 3-6.
• 26. Максаковский, В.П. География 10 класс / В.П. Максаковский // М.:
• Просвещение. -1998. - 288с.