Курсовая работа: Влияние родителей на успехи обучения детей младшего школьного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 2

Глава 1 ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ИНСТИТУТА СЕМЬИ. 4

1.1. Характеристика семьи, тенденции ее развития. 4

1.2. Стили родительского воспитания. 7

1.3. Семья в системе воспитательных институтов. 10

Вывод по главе 1. 14

Глава 2 ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ РОДИТЕЛЕЙ НА УСПЕХИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 15

2.1. Методы изучения семьи. 15

2.2. Консультирование родителей в ситуации неуспеха. 18

2.3 Проблемы и педагогическая поддержка семьи. 20

Вывод по главе 2. 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 26

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 28

ГЛОССАРИЙ. 30

ПРИЛОЖЕНИЯ. 34

ВВЕДЕНИЕ

В современное время остро стоит вопрос о роли и функциях семьи в воспитании детей младшего школьного возраста.

Проблемы, особенности образования детей этого возраста, крайне важны для педагогов начальных классов и привлекают особенное внимание, как и самих педагогов, так и родителей учащихся.

Трудности в обучении, причины неудачи в школе заставляют нас думать, что решающая роль в воспитании ребенка отводится не только школе, но и безусловно принадлежит семье, которая становится координатором и регулятором образования. Поэтому в образовательном процессе семья играет важную роль. Семья закладывает основу в процессе воспитания ребенка.

С педагогической точки зрения, «успех» считается характерным качеством личности, который преуспел в процессе обучения и воспитания. В этом случае можно говорить об успехах учителя в процессе обучения учащихся, об успехах ребенка в процессе обучения, а также об успехах родителей в воспитании детей.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что родители играют важную роль в формировании успехов детей в обучении. Они могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на учебный процесс. Поэтому важно изучить, как родители влияют на успехи обучения детей младшего школьного возраста.

Таким образом, потенциал семьи в развитии познавательных интересов, основы успешного обучения, остается не использованным. Задача школы, на наш взгляд, помочь семье реализовать свои возможности в развитии у детей устойчивых интересов, связанных с познанием и обучением, научить родителей видеть в школьных успехах, прежде всего результат свободного самовыражения школьника, определить совместный путь, который позволит семье и школе воспитать человека, познающего и испытывающего радость познания.