Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ПедагогикаОбучение дошкольников сочинению сказокОбучение дошкольников сочинению сказок
2024-07-172024-07-17СтудИзба
Курсовая работа: Обучение дошкольников сочинению сказок
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК
1.1 Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста
1.2 Из опыта работы по обучению дошкольников сочинению сказок
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК
2.1 Изучение особенностей восприятия сказок, уровня развития связной речи у дошкольников
2.2 Формирование связной речи в процессе сочинения детьми сказок
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
В современном мире наблюдается растущая потребность в творческих и оригинальных личностях, способных предлагать новаторские решения проблем и создавать необычные продукты. Поэтому исследование творческой деятельности ребенка и поиск способов ее развития являются приоритетными направлениями. В дошкольном образовании особое внимание уделяется речевому развитию, поскольку оно является общей основой воспитания и обучения детей.
Существует множество научных исследований, посвященных изучению особенностей речевого творчества дошкольников. Ученые и педагоги, такие как Л. С. Выготский, Н. С. Карпинская, К. Д. Ушинский и Е. А. Флерина, выявили, что развитие креативных возможностей, совершенствование речевых способностей и владение литературным языком в
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК
1.1 Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста
1.2 Из опыта работы по обучению дошкольников сочинению сказок
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК
2.1 Изучение особенностей восприятия сказок, уровня развития связной речи у дошкольников
2.2 Формирование связной речи в процессе сочинения детьми сказок
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире наблюдается растущая потребность в творческих и оригинальных личностях, способных предлагать новаторские решения проблем и создавать необычные продукты. Поэтому исследование творческой деятельности ребенка и поиск способов ее развития являются приоритетными направлениями. В дошкольном образовании особое внимание уделяется речевому развитию, поскольку оно является общей основой воспитания и обучения детей.
Существует множество научных исследований, посвященных изучению особенностей речевого творчества дошкольников. Ученые и педагоги, такие как Л. С. Выготский, Н. С. Карпинская, К. Д. Ушинский и Е. А. Флерина, выявили, что развитие креативных возможностей, совершенствование речевых способностей и владение литературным языком в
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
1,71 Mb
Список файлов
Обучение дошкольников сочинению сказок.doc
Tortuga
17 июля 2024 в 22:09
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
