Реферат: Современные технологии в образовании

Содержание

• ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
• СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
• Оглавление
• Введение
• Раздел I. Теория и практика современных технологий в образовании
• Глава 1. Теоретические основы современных технологий в образовании
• 1.1. Понятие технологии
• 1.2. Классификация технологий. Общая характеристика гуманитарных технологий
• 1.3. Особенности гуманитарных педагогических технологий
• Раздел II. Современные технологии обучения
• Глава 2. Предметно-ориентированные технологии обучения
• 2.1. Технология постановки цели
• Создание эталонов усвоения
• Способ описания конкретных целей
• Перечни глаголов для конкретизации учебных целей
• Уровни учебных результатов в профессиональной подготовке и глаголы для их описания
• Алгоритм конкретизации целей
• 2.2. Технология полного усвоения (по материалам М. В. Кларина)
• Последовательность шагов в обучении
• 2.3. Технология педагогического процесса по С. Д. Шевченко
• Особенности усвоения урочной темы (из исследования Д. Г. Левитеса)
• Методы и средства
• 2.4. Технология концентрированного обучения
• Варианты реализации технологии концентрированного обучения
• Преимущества концентрированного обучения
• Глава 3. Личностно-ориентированные технологии обучения
• 3.1. Технология педагогических мастерских
• Этапы работы мастерской
• (используется терминология группы ЖФЕН)
• 3.2. Технология обучения как учебного исследования (из книги Д. Г. Левитеса «Практика обучения: современные образовательные технологии»)
• 3.3. Технология коллективной мыследеятельности (КМД) (из опыта Д. Г. Левитеса — «Практика обучения: современные образовательные технологии»)
• Структура проблемной ситуации
• Рефлексия
• КАК ЭТО ДЕЛАЮТ В НИЖНЕМ НОВГОРОДЕ?
• Структура последующих дней:
• 3.4. Технология эвристического обучения
• Глоссарий
• Литература