Реферат: Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе

Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе

Содержание

• Галины Голубинской
• Работа магистра
• доц. И. Бойкене
• Шяуляй, 2001
• СОДЕРЖАНИЕ
• Введение ..................................................................………………..
• I. Вопрос об особенностях анализа произведений пейзажной лирики в научно-методических трудах …….
• Предметом исследования явилась методическая организация процесса формирования навыков анализа лирических произведений о природе в 3 классе.
• C целью выяснить, какие требования выдвигает программа по анализу произведений пейзажной лирики, мы изучили Программу по родному языку для начальных классов (Шевелева Н., Шифрисова Ф., Силиванова Ж., 1995).
• Так, во втором классе учащиеся усваивают композицию текста, получают некоторые знания об обрядовой поэзии и обрядах.
• В. 9, с. 34 – Какие краски осени вы увидели в стихах поэтов?
• В. 13, с. 34 – Почему А. Пушкин изображает осень как «пышное природы увяданье»?
• В. 14, с. 34 – Посмотрите на осеннее небо, как вы его опишете, что увидите?
• Почему А. Пушкин изображает осень как «пышное природы увяданье»?