Производственная практика - 44.03.01 Педагогическое образование - ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
Описание
Направление подготовки /специальность: 44.03.01 Педагогическое образование
Профиль/специализация: ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
📚 Услуги для Синергии (жми на нужную ⬇️ ): ➡️ Любая практика| Любой тест | Сессия под ключ | Курсовая работа| ВКР (Диплом) ⬅️
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
Остались вопросы? Скорее пиши ➡️ Написать эксперту
Содержание индивидуального задания на практику:
| № п/п | Виды работ |
| | Ознакомительная лекция, включая инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. Пройти инструктивное совещание с ответственным лицом от Профильной организации, на котором ознакомиться с кругом обязанностей по определенным видам работ, связанным с будущей профессиональной деятельностью, а также уточнить правила в отношении субординации, внешнего вида, внутреннего трудового распорядка и режима конфиденциальности. Пройти инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов (в случае медицинских противопоказаний к выполнению определенных видов деятельности – принести подтверждающую справку из медицинского учреждения). |
| | Изучение организационной структуры Профильной организации – базы прохождения практики. Составить краткое описание профиля деятельности дошкольной образовательной организации (базы практики), обратив внимание на историю развития, организационно-правовую форму, организационную и управленческую структуру управления образовательной организацией, техническое оснащение, образовательные процессы в целом. Рассмотреть организационную структуру дошкольной образовательной организации и описать функции подразделения (места практики) обучающегося. Изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации. Перечислить функциональные обязанности воспитателя детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации. |
| | Сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников. Изучить программу развития дошкольной образовательной организации. Проанализировать календарные планы дошкольной образовательной организации. Проанализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения детей со взрослыми и сверстниками. Ознакомиться с планированием работы по организации игровой деятельности в дошкольной образовательной организации, проанализировать планы. |
| | Экспериментально-практическая работа. Приобретение необходимых умений и первоначального опыта практической работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 2. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации. Получить практический опыт:
1. Разработка моделей общения ребенка раннего (дошкольного) возраста с воспитателем. 2. Анализ технологических карт разных видов игр в ДОО (групповых, индивидуальных). 3. Разработка дидактических игр с использованием ИКТ оборудования для детей раннего и дошкольного возраста; 4. Разработка индивидуального маршрута развития ребенка раннего (дошкольного) возраста в игровой деятельности с учетом результатов диагностики. 5. Наблюдая за изобразительной деятельностью старших дошкольников, заметили: если перед ребенком ставится задача нарисовать рисунок так, чтобы он был похож на изображаемый предмет, то обычно он усовершенствует свой рисунок дорисовыванием и присоединением деталей. Дошкольник не ищет сходства между образом и предметом через установление связей между деталями. Рисунок ребенка можно назвать рисунком-описанием? Можно ли интерпретировать данные наблюдений как установление связей с особенностями восприятия и мышления ребенка? Что должен делать воспитатель, чтобы помочь детям улучшить их рисунки? Кейс-задача № 2. 1. Планирование и проведение форм организации музыкальной деятельности с детьми дошкольного возраста. 2. Организация и проведение коммуникативных игр с детьми в разных возрастных группах. 3. Разработка методических требований к педагогическим условиям организации общения детей раннего и дошкольного возраста. 4. Разработка перспективного плана по игровой деятельности в ДОО в разных возрастных группах. 5. В среднюю группу детского сада недавно поступил Сережа (4 года). До этого в детский сад он не ходил. После игры с клавесином оставил его посередине комнаты. Как должна поступить воспитательница в данной ситуации? Кейс-задача № 3. 1. Разработка программы по формированию культуры общения детей дошкольного возраста. 2. Анализ различных видов игр в разных возрастных группах. Выявление и оценка эффективности методов и приемов работы с дошкольниками в разных возрастных группах. 3. Наблюдение за проведением строительных игр на прогулке с природным материалом. Провести анализ приемов работы воспитателя. 4. Изучение диагностических методик по определению уровня развития продуктивных творческих способностей детей раннего и дошкольного возраста. 5. За Димой в детский сад пришла мама. Он радостно ей: «Мама, а мы сегодня домик для птички клеили!». Мама: «Почему у тебя вся одежда мокрая?». Дима: Воспитательница сказала, что очень старался». Мама: «Сколько раз тебе говорить – клади штаны и варежки на батарею!». Дима: «Я ещё дома попробую такой домик для птички сделать». В чем мама допускает ошибку? Как вы бы поступили на ее месте? |
| | Обработка и систематизация полученного фактического материала. С целью подготовки к сдаче экзамена по модулю ПМ.02 Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации осуществить комплексный анализ результатов выполненных видов работ, оформить презентационные материалы, разработать свои предложения и рекомендации по коррекции организации различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации на основе сравнения полученных в процессе обучения теоретических знаний с навыками, полученными в период прохождения практики. |
| | Оформление отчетных документов о прохождении практики и экспертная оценка результатов ее прохождения. Оформить отчет по практике в формате презентации PowerPoint, содержащий базовую и информационно-вспомогательную информацию, согласно Приложению 1. Оформить справку, заверенную подписью и печатью (при наличии) ответственного лица от Профильной организации, содержащую сведения о прохождении практики. Разместить полностью оформленный комплект отчетной документации по практике в электронной информационно-образовательной среде Университета «Синергия» на платформе lms.synergy.ru руководителю практики от Образовательной организации для экспертной оценки результатов ее прохождения. |
Кейс-задача № 1 Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме. Содержание задания: Составить описание исследуемой организации: наименование и организационно-правовая форма (по ОКОПФ); территориальное размещение; виды экономической деятельности (по ОКВЭД); виды производимой продукции или оказываемых услуг (работ); основные факторы внешней среды, их влияние на деятельность организации; долгосрочные (стратегические) цели. Описать требуемые профессиональные компетенции менеджера среднего уровня управления линейным подразделением.
Письменный материал (отчет) прикреплять в ЛМС практики. Кейс-задача № 2 Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме. Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать координационный профиль организации; организационную структуру (стратегическая вершина, средняя линия, техноструктура, вспомогательный персонал, операционное ядро). Сформулировать предложения по оптимизации техноструктуры организации в соответствии с ее долгосрочными (стратегическими) целями.
Письменный материал (отчет) прикреплять в ЛМС практики. Кейс-задача № 3 Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме. Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать модель планирования деятельности исследуемой организации: основные задачи планирования; виды организационных планов и их предназначение. Разработайте перечень мероприятий текущего контроля основных показателей плана исследуемой организации.
Письменный материал (отчет) прикреплять в ЛМС практики. Кейс-задача № 4 Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме. Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, в открытом доступе описать модель мотивации исследуемой организации: основные теории и основные виды стимулирования, применяемые ее менеджментом. Сформулировать конкретные предложения по совершенствованию системы мотивации и стимулирования сотрудников в соответствии с моделью Д.
Мак-Клелеанда. Письменный материал (отчет) прикреплять в ЛМС практики. Кейс-задача № 5 Описание ситуации: С позиции менеджера одного из подразделений организации изучите основные характеристики управления организации и подготовьте на имя руководителя краткий отчет по данной теме. Содержание задания: Воспользовавшись доступной информацией об исследуемой организации (официальный сайт, данные актуального годового отчета), документами, находящимися в открытом доступе описать характерные черты организационной культуры исследуемой организации: указать основные элементы и функции черты организационной культуры. Построить текущий и перспективный профили организационной культуры организации (по модели К.
Камерона и Р. Куинна). Подробно описать стиль лидерства (по модели К. Камерона и Р. Куинна), как компонент организационной культуры. Письменный материал (отчет) прикреплять в ЛМС практики. .
Файлы условия, демо
👉 Просто нажмите кнопку Написать эксперту — я сразу отвечу, помогу разобраться и оформить всё за вас. 💬
🔥 Быстро. Удобно. Без лишних сложностей!
Характеристики отчёта по практике
МФПУ «Синергия» Список файлов
Комментарии
Отзывы на другие работы автора
