Сборник ответов к промежуточным тестам Организация внеурочной деятельности младших школьников РОСДИСТАНТ (Промежуточные тесты 1-10).

Сборник ответов к промежуточным тестам по дисциплине Организация внеурочной деятельности младших школьников (Промежуточные тесты 1-10).
Вопросы к тестам собраны из правильных ответов.
🔥🔥🔥Посмотреть другие готовые ответы на тесты РОСДИСТАНТ можно по ссылке:
👉 ГОТОВЫЕ ОТВЕТЫ РОСДИСТАНТ
Ниже список (73 вопроса) представленных в файле 👇
Промежуточный тест 1-6
Вопрос 1
Объективные существенные связи в области воспитания называются
Выберите один ответ:
закономерностями
принципами
движущими силами
условиями
Вопрос 2
Цель воспитания – это
Выберите один ответ:
конечный результат формирования личности
показатель обученности и воспитанности
уровень социализации ребенка
уровень адаптированности ребенка
Вопрос 3
Новообразование младшего школьного возраста – это
Выберите один ответ:
речь
чувство взрослости
рефлексия
Я-концепция
система «Я-сам»
Вопрос 4
По числу респондентов анкетирование может быть
Выберите один или несколько ответов:
индивидуальным
сплошным
групповым
выборочным
массовым
Вопрос 5
Какие технологии способствуют формированию у обучающихся способности к научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний, к реализации творческого потенциала их личности?
Выберите один ответ:
Проектно-исследовательские
Игровые
Информационные
Коммуникационные
Вопрос 6
Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом – это
Выберите один ответ:
второй уровень результатов внеурочной деятельности
первый уровень результатов внеурочной деятельности
третий уровень результатов внеурочной деятельности
четвертый уровень результатов внеурочной деятельности
Вопрос 7
Сколько этапов выделяют в проектно-исследовательской технологии?
Выберите один ответ:
2
4
3
5
Вопрос 8
Формирование – это
Выберите один ответ:
процесс и результат обучения личности
результат накопленных знаний
сформированность личностных качеств
процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов
Вопрос 9
Укажите ступень развития коллектива (по А.Н. Лутошкину), к которому относится следующее описание: группа интересуется делами других коллективов; группа сплочена, но не всегда может признать ошибки сразу.
Ответ:
Вопрос 10
По полноте охвата различают анкетирование
Выберите один или несколько ответов:
индивидуальное
сплошное
выборочное
одиночное
массовое
Вопрос 11
Примерный алгоритм типичной ролевой игры включает
Выберите один ответ:
3 пункта
4 пункта
2 пункта
5 пунктов
Вопрос 12
Педагог, надежно не владеющий формами деятельности для достижения результатов
Выберите один или несколько ответов:
первого уровня, не может действенно выйти на результаты и формы второго уровня
первого уровня, может действенно выйти на результаты и формы второго уровня
первого уровня, может это сделать имитационно
первого уровня, может это сделать при условии высокого уровня сплоченности детского коллектива
Вопрос 13
Укажите границы младшего школьного возраста.
Выберите один ответ:
5–8 лет
7–10 лет
7–9 лет
6/7–10 лет
Вопрос 14
Укажите основные методы диагностики эффективности внеурочной деятельности.
Выберите один или несколько ответов:
Наблюдение
Анкетирование
Изучение продуктов деятельности
Тестирование
Вопрос 15
Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия – это
Выберите один ответ:
второй уровень результатов внеурочной деятельности
первый уровень результатов внеурочной деятельности
третий уровень результатов внеурочной деятельности
четвертый уровень результатов внеурочной деятельности
Вопрос 16
Устойчивый характер реакции ребенка на определенные жизненные события – это
Выберите один ответ:
эмоциональное состояние
функциональное состояние
психическое состояние
патологическое состояние
Вопрос 17
Для реализации в школе доступно
Выберите один ответ:
9 видов внеурочной деятельности
6 видов внеурочной деятельности
8 видов внеурочной деятельности
10 видов внеурочной деятельности
Вопрос 18
Центральное новообразование младшего школьного возраста – это
Выберите один ответ:
система «Я-сам»
произвольность психических процессов
чувство взрослости
внутренняя позиция школьника
Вопрос 19
Получение опыта самостоятельного общественного действия достигается использованием при организации познавательной деятельности
Выберите один или несколько ответов:
познавательных бесед
конференций учащихся, интеллектуальных марафонов
дидактического театра
общественного смотра знаний
детских исследовательских проектов
Вопрос 20
Приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни – это
Выберите один ответ:
второй уровень результатов внеурочной деятельности
первый уровень результатов внеурочной деятельности
третий уровень результатов внеурочной деятельности
четвертый уровень результатов внеурочной деятельности
Вопрос 21
Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом – это
Выберите один ответ:
второй уровень результатов внеурочной деятельности
первый уровень результатов внеурочной деятельности
третий уровень результатов внеурочной деятельности
четвертый уровень результатов внеурочной деятельности
Вопрос 22
Потребность в общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности является новообразованием кризиса
Выберите один ответ:
1 года
7 лет
3 лет
11–13 лет
Вопрос 23
Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия – это
Выберите один ответ:
второй уровень результатов внеурочной деятельности
первый уровень результатов внеурочной деятельности
третий уровень результатов внеурочной деятельности
четвертый уровень результатов внеурочной деятельности
Вопрос 24
Формирование ценностного отношения к социальной реальности достигается использованием при организации познавательной деятельности
Выберите один или несколько ответов:
познавательных бесед
дидактического театра
общественного смотра знаний
предметных факультативов
Вопрос 25
Приобретение школьником социальных знаний достигается использованием при организации познавательной деятельности
Выберите один или несколько ответов:
познавательных бесед
дидактического театра
общественного смотра знаний
предметных факультативов
Вопрос 26
Устойчивый характер реакции ребенка на определенные жизненные события – это
Выберите один ответ:
эмоциональное состояние
функциональное состояние
психическое состояние
патологическое состояние
Вопрос 27
Формирование – это
Выберите один ответ:
процесс и результат обучения личности
результат накопленных знаний
сформированность личностных качеств
процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов
Вопрос 28
К семи годам у ребенка формируется
Выберите один ответ:
ситуативное общение со взрослым
внеситуативное общение со взрослым
внеситуативно-познавательное общение
ситуативно-деловое общение
Вопрос 29
Укажите основные методы диагностики эффективности внеурочной деятельности.
Выберите один или несколько ответов:
Наблюдение
Анкетирование
Изучение продуктов деятельности
Тестирование
Вопрос 30
Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются
Выберите один ответ:
по трем уровням
по двум уровням
по четырем уровням
по пяти уровням
Вопрос 31
Из приведенных систем, которые складываются в младшем школьном возрасте, наиболее значима для ребенка
Выберите один ответ:
ребенок – ребенок
ребенок – учитель
ребенок – родители
ребенок – взрослые
Вопрос 32
Педагог, надежно не владеющий формами деятельности для достижения результатов
Выберите один или несколько ответов:
первого уровня, не может действенно выйти на результаты и формы второго уровня
первого уровня, может действенно выйти на результаты и формы второго уровня
первого уровня, может это сделать имитационно
первого уровня, может это сделать при условии высокого уровня сплоченности детского коллектива
Вопрос 33
Укажите ступень развития коллектива (по А.Н. Лутошкину), к которому относится следующее описание: коллектив, где люди видят, когда они нужны, где нет равнодушных; коллектив, ведущий за собой других.
Ответ:
Вопрос 34
Сколько этапов выделяют в проектно-исследовательской технологии?
Выберите один ответ:
2
4
3
5
Вопрос 35
Какие технологии способствуют формированию у обучающихся способности к научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний, к реализации творческого потенциала их личности?
Выберите один ответ:
Проектно-исследовательские
Игровые
Информационные
Коммуникационные
Вопрос 36
Укажите ступень развития коллектива (по А.Н. Лутошкину), к которому относится следующее описание: группа интересуется делами других коллективов; группа сплочена, но не всегда может признать ошибки сразу.
Ответ:
Промежуточный тест 7-10
Вопрос 1
Какую структуру имеет программа, когда существует возможность возвращения к изученному материалу, закрепления его и постепенного усложнения?
Выберите один ответ:
Циклическая
Многофункциональная
Логическая
Линейная
Вопрос 2
Какая технология преимущественно используется в программе «Ступени лидерства»?
Выберите один ответ:
Технология социального проектирования
Технология проблемного обучения
Игровая технология
Технология дифференциации
Вопрос 3
Определите условия, оптимально развивающие эстетические чувства в младшем школьном возрасте.
Выберите один или несколько ответов:
Собственно изобразительная деятельность
Правильная организация воспитания
Выражение собственных эмоциональных отношений
Восприятие отдельных произведений искусства
Осмысливание причин явлений
Внешние впечатления
Вопрос 4
Назовите вид программы «Ступени лидерства».
Выберите один ответ:
Модифицированная
Примерная
Авторская
Обязательная
Вопрос 5
Какие программы внеурочной деятельности формируют вкус, вырабатывают и совершенствуют способности эстетического осознания прекрасного в искусстве и жизни?
Выберите один ответ:
Патриотической направленности
Художественной направленности
Социальной направленности
Эколого-биологической направленности
Вопрос 6
Назовите принцип экологического воспитания, связанный со способностью системно применять знания и умения для самостоятельной и коллективной деятельности при решении проблем.
Выберите один ответ:
Активной жизненной позиции
Интегративности
Деятельностного подхода
Компетентностного подхода
Формирования экологичности мышления
Вопрос 7
Образовательные программы, ориентированные на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности, имеют возрастную привязку
Выберите один ответ:
для 1-го класса
для 2-го класса
для 3-го класса
для 4-го класса
Вопрос 8
Последовательность заданий в каждом разделе программы «Гармония личности» соответствует принципу
Выберите один ответ:
нарастания сложности задач
нарастания эмоциональности материала
увеличения количества задач
уменьшения количества задач
Вопрос 9
Какие принципы не лежат в основе программы «Гармония личности»?
Выберите один или несколько ответов:
Принцип вариативности
Принцип единства сознания и деятельности
Принцип детерминизма
Принцип природосообразности
Вопрос 10
Образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности, – это
Выберите один ответ:
комплексные
тематические
возрастные
коррекционные
Вопрос 11
Назовите принцип экологического воспитания, подразумевающий объединение разрозненных экологических знаний из естественно-научных, гуманитарных и технических дисциплин в единое целое.
Выберите один ответ:
Активной жизненной позиции
Интегративности
Деятельностного подхода
Компетентностного подхода
Формирования экологичности мышления
Вопрос 12
Какая потребность учащихся лежит в основе программы «Ступени лидерства»?
Выберите один ответ:
В самостоятельности
Во власти
В свободе
В понимании
Вопрос 13
Какой принцип экологического воспитания связан с тем, что знания открываются учащимися и проверяются ими на практике?
Выберите один ответ:
Активной жизненной позиции
Интегративности
Деятельностного подхода
Компетентностного подхода
Формирования экологичности мышления
Вопрос 14
Образовательная программа, дающая ребенку опыт самостоятельного общественного действия, – это программа
Выберите один ответ:
для 1-го класса
для 2-го класса
для 3-го класса
для 4-го класса
Вопрос 15
Количество часов аудиторных занятий, указываемое в программе внеурочной деятельности, не должно превышать
Выберите один ответ:
70 %
40 %
50 %
30 %
Вопрос 16
Какие задачи программы «Ступени лидерства» способствуют формированию эмоциональной устойчивости в сложных жизненных ситуациях; самокритичному отношению к себе?
Выберите один ответ:
Воспитательные
Образовательные
Развивающие
Коррекционные
Вопрос 17
Какие задачи программы «Ступени лидерства» направлены на создание условий для становления нравственных основ в поведении учащихся, мотивации к общественно и социально значимой деятельности, активизации системы ученического самоуправления?
Выберите один ответ:
Воспитательные
Образовательные
Развивающие
Коррекционные
Вопрос 18
Комплексные образовательные программы внеурочной деятельности обеспечивают
Выберите один ответ:
переход от одних результатов к другим
получение результатов в проблемном поле
достижение результатов только одного уровня
достижение высокого уровня развития интеллекта
Вопрос 19
Структура программы «Гармония личности»
Выберите один ответ:
циклическая
многофункциональная
логическая
линейная
Вопрос 20
Назовите отличительные черты возраста, на которые рассчитана программа «Ступени лидерства».
Выберите один или несколько ответов:
Стремление к самоутверждению
Стремление к социальной значимости
Стремление к демонстративности
Стремление к взрослости
Вопрос 21
Образовательная программа, формирующая ценностное отношение к социальной реальности, – это
Выберите один ответ:
комплексные
тематические
возрастные
программа, ориентированная на достижение результатов определенного уровня
Вопрос 22
Образовательная программа, формирующая ценностное отношение к социальной реальности, имеет возрастную привязку
Выберите один или несколько ответов:
для 1-го класса
для 2-го класса
для 3-го класса
для 4-го класса
Вопрос 23
Какие задачи программы «Ступени лидерства» способствуют формированию адекватной самооценки, навыков работы в группе, в команде?
Выберите один ответ:
Воспитательные
Образовательные
Развивающие
Коррекционные
Вопрос 24
В специально смоделированной обстановке по программе «Ступени лидерства» школьники отрабатывают позиции в команде
Выберите один ответ:
функционально-ролевые
социально-психологические
социально-педагогические
статусные
Вопрос 25
Укажите возраст, на который рассчитана программа «Гармония личности».
Выберите один ответ:
7–11 лет
11–13 лет
6–7 лет
14–15 лет
Вопрос 26
Какие роли развивает у учащихся технология социального проектирования?
Выберите один ответ:
Командные
Внешние
Внутренние
Драматические
Вопрос 27
Назовите подход к экологическому воспитанию, предполагающий формирование у детей потребности и способности в реализации ценностного отношения к природе, людям и к себе как части природы.
Выберите один ответ:
Интегративный
Аксиологический
Деятельностный
Компетентностный
Вопрос 28
Программа внеурочной деятельности, реализуемая в рамках свободных объединений школьников одной возрастной группы, разрабатывается объемом
Выберите один ответ:
в 340 часов
значительно превышающем 340 часов
в 300 часов
в 1000 часов
Вопрос 29
Образовательные программы, направленные на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и использующие возможности различных видов внеурочной деятельности, – это
Выберите один ответ:
комплексные
тематические
возрастные
коррекционные
Вопрос 30
На какой возраст рассчитана программа «Ступени лидерства»?
Выберите один ответ:
10–11 лет
8–9 лет
13–17 лет
12–14 лет
Вопрос 31
Какая технология преимущественно используется в программе «Ступени лидерства»?
Выберите один ответ:
Технология социального проектирования
Технология проблемного обучения
Игровая технология
Технология дифференциации
Вопрос 32
Развитие лидерских качеств учащихся предполагает
Выберите один или несколько ответов:
аккуратность в письме
реализацию решений в общественной деятельности
управление временем
самостоятельное принятие решения
Вопрос 33
Какая программа ставит своей целью создание условий для формирования у обучающихся навыков эффективного взаимодействия в команде, развития коммуникативных, организаторских качеств и активной жизненной позиции?
Выберите один ответ:
Азбука содержания животных
Ступени лидерства
Юные музееведы
Школьная республика
Вопрос 34
Какие задачи программы «Ступени лидерства» направлены на создание условий для становления нравственных основ в поведении учащихся, мотивации к общественно и социально значимой деятельности, активизации системы ученического самоуправления?
Выберите один ответ:
Воспитательные
Образовательные
Развивающие
Коррекционные
Вопрос 35
Благоприятную атмосферу для восприятия и усвоения материала по программе «Ступени лидерства» создают
Выберите один или несколько ответов:
лекции
лабораторные занятия
тренинги
игры
Вопрос 36
Целенаправленное воздействие на духовное развитие детей, формирование у них ценностных установок, умений и навыков грамотного и обоснованного взаимодействия с природой и социумом – это
Выберите один ответ:
экологическое воспитание
гражданское воспитание
духовно-нравственное воспитание
патриотическое воспитание
Вопрос 37
Программа внеурочной деятельности, реализуемая в рамках отдельно взятого класса, разрабатывается объемом
Выберите один ответ:
в 340 часов
значительно превышающем 340 часов
в 300 часов
в 1000 часовПоказать/скрыть дополнительное описание