☀️ Модель, интегрирующая поведенческие и информационные подходы. РЭТ А. Эллиса Практическое задание | НАДПО 100% правильно☀️

Практическое задание 1.Перечислите цель, задачи и этапы РЭПТ А. Эллиса 2.Опишите, как работает РЭПТ в терапии супружеских отношений. 3.Прочитайте выдержку из стенограммы психологической консультации. Выделите вопросы и комментарии терапевта, в которых он помогал клиентке выявить ее убеждения, связанные с долженствованиями. (Пример: К.: Я же мать. Т.: И что это обязывает вас саму все делать?) Клиентка, молодая женщина, последние два с половиной года в декретном отпуске по уходу за ребенком. Обратилась в связи с тем, что приглашают на хорошую доходную работу, но ухаживать за двухлетней дочерью некому. Хорошая зна¬комая с педагогическим образованием и опытом работы в качестве няни соглашается помочь и быть с дочерью, пока мать находится на работе.

Сомнения клиентки — выходить на работу и оставлять дочь с няней или ухаживать за ребен¬ком самостоятельно и потерять перспективную работу — послужили причиной обращения к психотерапевту. Клиентка: Я не могу нанять няню для ребенка. Я должна за ним ухаживать сама. Терапевт: Почему? К.: Что же я буду за мать такая, что у меня ребенок с чужим человеком сидеть будет? Т.: Вы считаете это неправильным? К.: Да. Мать должна сама ухаживать за ребенком. Т.: Вы в этом абсолютно уверены? К.: Конечно уверена. Иначе и быть не должно. Т.: Через полгода заканчивается срок вашего декретного от¬пуска. Что вы намерены делать? К.: Отдам дочь в ясли. Т.: А что будете делать вы? К.: Подыщу какую-нибудь работу.

Буду работать и ухаживать за дочерью. Т.: Тогда в чем сомнения? Вы видите перспективу, знаете, что намерены делать, откуда терзания по поводу поступившего от работодателя предложения? К.: Нам очень пригодились бы те деньги, которые можно зара¬ботать на этой работе. Т.: Я правильно понимаю, что с одной стороны — вам нужны деньги, с другой стороны — вы должны ухаживать за своей дочерью сами? К.: Да. Точно так и есть. Т.: Вы говорите, что должны сами ухаживать за дочерью. По¬ясните, почему именно так? К.: Я же мать. Т.: И что это обязывает вас саму все делать? К.: Конечно. Т.: Как вы намерены отдать ре¬бенка в детский сад, ведь по¬лучается, что ею будут зани¬маться другие люди? К.: Да.

Я об этом как-то не заду¬мывалась. Вы правы, вот вто¬рая проблема. Т.: Но хочется понять, почему вы должны ухаживать за ребен¬ком и почему это нельзя до¬верить няне? К.: Как это можно доверить по¬стороннему человеку? Т.: Я не предлагаю вам сейчас до¬вериться кому-либо. Я прошу вас обосновать долженство¬вание — «Мать должна сама ухаживать за ребенком». К.: По-другому просто ненормально. Т.: Почему нормально, что мать сама должна ухаживать? К.: Я вас не понимаю. Т.: У меня есть основания сомневаться в справедливости ва¬шего заявления, что вы сами должны ухаживать за ребен¬ком и никто другой. Вам, как и мне, хорошо известно, что во многих семьях для этих целей привлекается профессио¬нальная няня.

Может быть они не правы, что так поступа¬ют, и возможно правы вы. Но причины и основания для этой правоты мне не понятны. Попробуйте найти доказа¬тельства справедливости вашего утверждения. К.:А-а-а... Поняла. Т.: Хорошо. Каковы доказательства? К.: Ребенок только в контакте с матерью может получить не-обходимую ему любовь. Мать всегда позаботится сначала о нем, а няня будет заботиться в первую очередь о себе. Ведь она работает, чтобы заработать денег. Т.: Все? К.: Мне кажется этого более чем достаточно. Т.: Проанализируем первое доказательство. Сколько любви ва¬шему ребенку надо? К.: Ну, на такой вопрос трудно ответить. Т.: Хорошо. Выражение любви — это время, которое тратится на данное чувство, сила проявления этого чувства или то и другое вместе? К.: И время надо, и конечно от того, как это чувство выражает¬ся, тоже многое зависит.

Т.: Если вы не видели ребенка какое-то время, допустим, он спал, соответственно в это время он не получал вашу лю¬бовь, то при встрече с ним вы ее выражаете сильнее, чем в обычной обстановке? К.: Да. Конечно. Т.: Таким образом, более интенсивное выражение чувства мо¬жет компенсировать, что вы не виделись какое-то время? К.: Да, получается так. Т.: Тогда, если бы вы устроились на работу, это не означало бы, что вы станете выражать меньше любви к ребенку, чем он сейчас получает ее в течение дня. Времени на выражение чувства у вас будет меньше, но дефицит можно ком¬пенсировать интенсивностью. Так? К.: Получается, что да?! Т.: Перейдем ко второму пункту вашего доказательства — «Мать всегда позаботится сначала о нем, а няня в первую очередь будет заботиться о себе.

Ведь она работает, чтобы заработать денег». К.: Да, так. Т.: Няня получает деньги за заботу о ребенке или за что? К.: Ну конечно за заботу. Т.: То есть ей выгодно заботиться о вашем ребенке? К.: Я как-то не задумывалась. По всей видимости, так и есть. Т.: Тогда справедливо будет говорить, что няне выгодно забо¬титься о ребенке? К.: Нуда. Т.: Как видно, оба ваши доказательства того, что именно мать должна заботиться о ребенке, опровергнуты? К.: Н-да. Получается. Но я не могу сказать, что от этого стала способной оставить ребенка с няней. Тревожно все равно. Т.: А с чем будет связана тревога? С тем, каково самочувствие ребенка, как о нем заботится няня или с тем, что вы ему вечером любви недодадите? К.: Любви-то я понимаю, что дать смогу.

Но вот, как он себя будет чувствовать с другим человеком? Т.: Почему бы не поставить эксперимент и не понаблюдать за тем, как няня и ребенок будут общаться? В зависимости от того, как сложится их общение, вы сможете делать выводы. К.: Да, попробовать стоит. Комментарий Далее терапевт и клиентка обсудили регламент эксперимен¬та и разработали план, по которому этот эксперимент должен был происходить. Однако на следующий день клиентка вновь засомневалась, стоит или нет ей оставлять ребенка чужому че¬ловеку (няне). Терапевт еще раз исследовал доказательства спра¬ведливости ее долженствований и провел коррекцию тревож¬ных опасений с помощью техник, направленных на коррек¬цию катастрофического мышления..