Ответы к тесту/контрольной: Судебно-психиатрическая экспертиза

Юридический критерий освобождения осужденного от наказания в связи с психическим расстройством согласно УК РФ:

Эксперт, работающий в государственном СЭУ, вправе отказаться от дачи заключения и составить мотивированное письменное сообщение о невозможности дать заключение:

Экспертная оценка при расстройстве личности Клинические проявления РЛ 1. Патологическое развитие личности 2. Состояние динамического сдвига 3. Выраженные признаки РЛ Медицинский критерий А. Хроническое психическое расстройство Б. Временное психическое расстройство В. Иное болезненное состояние психики

Экспертная оценка при расстройстве личности: Клинические проявления РЛ 1. Патологическое развитие личности 2. Состояние декомпенсации 3. Компенсированное состояние Медицинский критерий А. Хроническое психическое расстройство Б. Временное психическое расстройство В. Иное болезненное состояние психики

Экспертная оценка при расстройстве личности: Клинические проявления РЛ 1. Временный динамический сдвиг 2. Патологическое развитие 3. Выраженные эмоционально-волевые расстройства 4. Склонность к образованию сверхценных переживаний 5. Состояние компенсации Экспертное решение А. Вменяем Б. Невменяем В. Ограниченно вменяем

Экспертная оценка при органическом расстройстве личности Клинические проявления ОРЛ 1. Временный динамический сдвиг 2. Патологическое развитие 3. Выраженные эмоционально-волевые расстройства 4. Когнитивные нарушения Экспертное решение А. Вменяем Б. Невменяем В. Ограниченно вменяем

Экспертная оценка при легкой умственной отсталости: Клинические проявления ЛУО 1. Преобладание эмоционально-волевых расстройств 2. Отрицательная динамика под влиянием экзогений и декомпенсация на момент инкриминируемого деяния 3. Интеллектуальное снижение 4. Декомпенсация с углублением психопатоподобных нарушений Экспертное решение А. Вменяем Б. Невменяем В. Ограниченно вменяем

Экспертная оценка при легкой умственной отсталости Клинические проявления ЛУО 1. Преобладание эмоционально-волевых расстройств 2. Отрицательная динамика под влиянием экзогений 3. Интеллектуальный дефект 4. Декомпенсация с углублением психопатоподобных нарушений Экспертное решение А. Вменяем Б. Невменяем В. Ограниченно вменяем

Экспертная оценка при легкой умственной отсталости: Клинические проявления ЛУО 1. Преобладание эмоционально-волевых расстройств 2. Отрицательная динамика под влиянием экзогений 3. Интеллектуальное снижение 4. Декомпенсация с углублением психопатоподобных нарушений Экспертное решение А. Вменяем Б. Невменяем В. Ограниченно вменяем

Что не характерно для «Острой реакции на стресс»:

Что включает в себя триада признаков, характерных для нервной анорексии:

Что включает в себя синдром патологического фантазирования:

Чем характеризуются аномалии развития:

Чем обусловлены агрессивные действия при пробуждении при патологическом просоночном состоянии:

Функциональные психозы инволюционного периода:

Функции А. на него воздействуют седативные средства Б. обсессивно-компульсивное расстройство В. депрессия Г. шизофрения Нейротрансмиттеры 1.допамин 2.норэпинефрин 3. серотонин 4.ГАМК

Формулой юридического критерия неспособности свидетеля и потерпевшего давать показания является:

Установите соответствия обусловленности агрессивных действий и психическим расстройством: Симптомы психических расстройств 1. Бредовые идеи преследования 2. Содержание сновидений угрожающего характера 3. Императивные псевдогаллюцинации Психические расстройства А. Просоночное состояние Б. Шизофрения параноидная В. Алкоголизм

Установите соответствия обусловленности агрессивных действий и психическим расстройством Симптомы психических расстройств 1. Бредовые идеи преследования 2. Содержание галюцинаций 3. Помрачение сознания при пробуждении Психические расстройства А. Просоночное состояние Б. Шизофрения параноидная В. Абстинентное состояние с делирием

Установите соответствия обусловленности агрессивных действий и психическим расстройством: Симптомы психических расстройств 1. Бредовые идеи преследования 2. Содержание галлюцинаций 3. Слуховые обманы восприятия при пробуждении Психические расстройства А. Просоночное состояние Б. Шизофрения параноидная В. Алкоголизм

Установите соответствия между характеристиками и типом расстройств личности: Характеристики личностных расстройств 1.Подозрительность и общая тенденция к искажению фактов путем толкования действий других людей в качестве враждебных 2. Склонность относить происходящее на свой счет 3.Склонность к агрессии, связанной с аффективными разрядами 4.Театральность, демонстративность, самодраматизация, преувеличенное выражение эмоций 5.Чрезмерная склонность к сомнениям, самоанализу, самоконтролю и осторожности Тип расстройств личности А. Ананкастное расстройство личности Б. Параноидное расстройство личности В. Истерическое расстройство Г. Эмоционально-неустойчивое расстройство личности

Установите соответствия между характеристиками и типом расстройств личности Характеристики личностных расстройств: 1.Замкнутость, погруженность в себя, с отсутствием внутренней потребности в общении 2.Колебания между чрезмерной чувствительностью (гиперэстезией) и эмоциональной холодностью (гипо-, анестезией) 3.Склонность к агрессии, связанной с аффективными разрядами 4.Театральность, демонстративность, самодраматизация, преувеличенное выражение эмоций 5.Чрезмерная склонность к сомнениям, самоанализу, самоконтролю и осторожности Тип расстройств личности А. Ананкастное расстройство личности Б. Шизоидное расстройство В. Истерическое расстройство Г. Эмоционально-неустойчивое расстройство личности

Установите соответствия между характеристиками и типом расстройств личности: Характеристики личностных расстройств 1.Замкнутость, погруженность в себя, отсутствие внутренней потребности в общении 2.Колебания между чрезмерной чувствительностью (гиперэстезией) и эмоциональной холодностью (гипо-, анестезией) 3.Склонность к агрессии, связанной с аффективными разрядами 4.Театральность, демонстративность, самодраматизация, преувеличенное выражение эмоций 5.Чрезмерная склонность к сомнениям, самоанализу, самоконтролю и осторожности Тип расстройств личности А. Ананкастное расстройство личности Б. Шизоидное расстройство В. Истерическое расстройство Г. Эмоционально-неустойчивое расстройство личности

Установите соответствия между видом амбулаторной психиатрической помощи и психическим расстройством, при котором они устанавливаются:Психические расстройства 1. Психозы, проявляющиеся бредовыми, галлюцинаторными, кататоническими симптомами, когда они выражены в значительной степени 2. Выраженное слабоумие 3. Умственная отсталость в выраженной и глубокой степени 4. Резко выраженные изменения личности при шизофрении, эпилепсии 5. Невротические расстройства Вид амбулаторной психиатрической помощи А. Консультативно-лечебная помощь Б. Диспансерное наблюдение

Установите соответствия между видом амбулаторной психиатрической помощи и психическим расстройством, при котором они устанавливаются Психические расстройства 1. Психозы, проявляющиеся бредовыми, галлюцинаторными, кататоническими симптомами, когда они выражены в значительной степени 2. Выраженное слабоумие 3. Умственная отсталость в выраженной и глубокой степени 4. Резко выраженные изменения личности при шизофрении, эпилепсии 5. Невротические расстройства Вид амбулаторной психиатрической помощи А. Консультативно-лечебная помощь Б. Диспансерное наблюдение

Установите соответствия между видом амбулаторной психиатрической помощи и психическим расстройством, при котором они устанавливаются: Психические расстройства 1. Психозы, проявляющиеся бредовыми, галлюцинаторными, кататоническими симптомами, когда они выражены в значительной степени 2. Выраженное слабоумие 3. Невроз Вид амбулаторной психиатрической помощи А. Консультативно-лечебная помощь Б. Диспансерное наблюдение

Установите соответствие между экспертными вопросами и границами компетенции судебного эксперта при комплексной психолого-психиатрической экспертизе: А. Относятся к компетенции эксперта-психиатра. Б. Не относятся к компетенции экспертов. В. Относятся к компетенции эксперта-психолога. Г. Относятся к совместной компетенции экспертов психолога и психиатра. 1.С кем из родителей, учитывая психологические особенности детей, а также их взаимоотношения с каждым из родителей, целесообразно их проживание? 2.Каково психологическое отношение ребенка к каждому из родителей, другим членам семьи? 3.Страдает ли родитель психическим расстройством? Если да, то представляет ли он опасность для ребенка при условии совместного с ним проживания или эпизодического общения? 4.Каковы индивидуально-психологические особенности каждого из родителей, стиль воспитания; не оказывают ли они негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка? 5.Какой порядок общения ребенка с родителем, проживающим отдельно, наиболее предпочтителен?

Установите соответствие между экспертными вопросами и границами компетенции судебного эксперта при комплексной психолого-психиатрической экспертизе: А. Относятся к компетенции эксперта-психиатра. Б. Не относятся к компетенции экспертов. В. Относятся к компетенции эксперта-психолога. Г. Относятся к совместной компетенции экспертов психолога и психиатра. 1.С кем из родителей, учитывая психологические особенности детей, а также их взаимоотношения с каждым из родителей, целесообразно их проживание? 2.Каково психологическое отношение ребенка к каждому из родителей, другим членам семьи? 3.Страдает ли родитель психическим расстройством? Если да, то представляет ли он опасность для ребенка при условии совместного с ним проживания или эпизодического общения? 4.Каковы индивидуально-психологические особенности каждого из родителей; не оказывают ли они негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка? 5.Какой порядок общения ребенка с родителем, проживающим отдельно, наиболее предпочтителен?

Установите соответствие между экспертными вопросами и границами компетенции судебного эксперта при комплексной психолого-психиатрической экспертизе: А. Относятся к компетенции эксперта-психиатра. Б. Не относятся к компетенции экспертов. В. Относятся к компетенции эксперта-психолога. Г. Относятся к совместной компетенции экспертов психолога и психиатра. 1.С кем из родителей, учитывая психологические особенности детей, а также их взаимоотношения с каждым из родителей, целесообразно их проживание? 2.Каково психологическое отношение ребенка к каждому из родителей, другим членам семьи? 3.Страдает ли родитель психическим расстройством? Если да, то представляет ли он опасность для ребенка при условии совместного с ним проживания или эпизодического общения? 4.Каковы индивидуально-психологические особенности каждого из родителей; не оказывают ли они негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка?

Установите соответствие между экспертными вопросами и границами компетенции судебного эксперта при комплексной психолого-психиатрической экспертизе. А. Относятся к компетенции эксперта-психиатра. Б. Не относятся к компетенции экспертов. В. Относятся к компетенции эксперта-психолога. Г. Относятся к совместной компетенции экспертов психолога и психиатра. 1.Как скажется на психическом развитии ребенка его проживание с матерью или с отцом? 2.Каково психологическое отношение каждого из родителей к ребенку? 3.С кем из родителей хочет проживать ребенок? 4.Является ли мнение ребенка о месте проживания, порядке общения с родителем, проживающим отдельно, самостоятельным, с учетом его возраста, актуального психического состояния, уровня психического развития, влияния на него конфликтной ситуации? 5.Обнаруживает ли ребенок признаки психического неблагополучия? Имеется ли причинно-следственная связь между их возникновением и общением (проживанием) с одним из родителей или со сложившейся ситуацией в семье?

Установите соответствие между экспертными вопросами и границами компетенции судебного эксперта при комплексной психолого-психиатрической экспертизе: А. Относятся к компетенции эксперта-психиатра. Б. Не относятся к компетенции экспертов. В. Относятся к компетенции эксперта-психолога. 1.Как скажется на психическом развитии ребенка его проживание с матерью или с отцом? 2.Каково психологическое отношение каждого из родителей к ребенку? 3.С кем из родителей хочет проживать ребенок? 4.Является ли мнение ребенка о месте проживания, порядке общения с родителем, проживающим отдельно, самостоятельным, с учетом его возраста, уровня психического развития, влияния на него конфликтной ситуации? 5.Обнаруживает ли ребенок признаки психического неблагополучия? Имеется ли причинно-следственная связь между их возникновением и общением (проживанием) с одним из родителей или со сложившейся ситуацией в семье?

Установите соответствие между экспертным выводом о наличии или отсутствии опасности для ребенка или негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка его проживания (общения) с родителем, страдающим психическим расстройством, с клинико-психопатологическими характеристиками заболевания: А. По своему психическому состоянию родитель представляет для ребенка опасность. Б. По своему психическому состоянию родитель не может в полной мере исполнять родительские обязанности, оказывает негативное влияние на психическое состояние и развитие ребенка. В. По своему психическому состоянию родитель не представляет опасности для ребенка. 1. Наличие продуктивной психопатологической симптоматики. 2. Наличие выраженного эмоционально-волевого дефекта. 3. Наличие бредовых идей, определяющих воспитательную позицию родителя. 4.Когнитивные нарушения, определяющие социальную дезадаптацию родителя. 5. Хроническое психическое расстройство, протекающее с частыми обострениями (с аффективно-бредовой симптоматикой, неправильным поведением). В межприступный период критика к психопатологическим переживаниям отсутствует. 6.Хроническое психическое расстройство с редкими обострениями, отсутствием глубокого дефекта с расстройствами мышления, эмоционально-волевой сферы, нарушения критических и прогностических способностей.

Установите соответствие между экспертным выводом о наличии или отсутствии опасности для ребенка или негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка его проживания (общения) с родителем, страдающим психическим расстройством, с клинико-психопатологическими характеристиками заболевания: А. По своему психическому состоянию оставление ребенка с родителем представляет опасность. Б. По своему психическому состоянию родитель не может в полной мере исполнять родительские обязанности, оказывает негативное влияние на психическое состояние и развитие ребенка. В. По своему психическому состоянию родитель не представляет опасности для ребенка. 1. Наличие продуктивной психопатологической симптоматики. 2. Наличие выраженного эмоционально-волевого дефекта. 3. Наличие бредовых идей, определяющих воспитательную позицию родителя. 4.Когнитивные нарушения, определяющие социальную дезадаптацию родителя. 5. Хроническое психическое расстройство, протекающее с частыми обострениями (с аффективно-бредовой симптоматикой, неправильным поведением). В межприступный период критика к психопатологическим переживаниям отсутствует. 6. Психическое расстройство с редкими обострениями, отсутствием выраженного эмоционально-волевого дефекта, сохранностью критических и прогностических способностей.

Установите соответствие между характером психиатрической деятельности и законами, которыми эта деятельность регулируется: Характер деятельности А. Недобровольная психиатрическая госпитализация Б. Судебно-психиатрическая экспертиза В. Принудительные меры медицинского характера Законодательные акты: 1. Уголовный кодекс РФ 2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 3. ФЗ "О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ" 4. Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании

Установите соответствие между характером психиатрической деятельности и законами, которыми эта деятельность регулируется: Характер деятельности А. Недобровольная психиатрическая госпитализация Б. Судебно-психиатрическая экспертиза В. Принудительные меры медицинского характера Г. Участие специалиста по уголовным и гражданским делам Законодательные акты 1. Уголовный кодекс РФ 2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 3. Гражданский процессуальный кодекс РФ 4. Гражданский кодекс РФ 5. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» 6. Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»

Установите соответствие между участниками психотерапевтического процесса и предъявляемыми к ним требованиями: Участники психотерапевтического процесса А. Клиент Б. Терапевт Предъявляемые к ним требования 1. Способность к принятию и эмпатии 2. Сохранность структуры личности 3. Высокий уровень субъективно ощущаемого дистресса 4. Профессионализм 5. Способность «мыслить психологически»

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими у лиц, страдающих синдромом зависимости от психоактивных веществ, с ведущими психопатологическими симптомами и синдромами: А. В период совершения сделки не мог понимать значение своих действий и руководить ими. Б. В период совершения сделки мог понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Сделка совершена в состоянии легкого алкогольного опьянения. 2. Сделка совершена в период длительного запоя. 3. Сделка совершена лицом, находившимся в психотическом состоянии. 4. Сделка совершена лицом, страдающим хронической энцефалопатией, вызванной употреблением психоактивных веществ. 5. Сделка совершена лицом, страдающим конечной стадией зависимости от психоактивных веществ.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими у лиц, страдающих синдромом зависимости от психоактивных веществ, с ведущими психопатологическими симптомами и синдромами : А. В период совершения сделки не мог понимать значение своих действий и руководить ими. Б. В период совершения сделки мог понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Сделка совершена в состоянии легкого алкогольного опьянения. 2. Сделка совершена в период длительного запоя. 3. Сделка совершена лицом, находившимся в психотическом состоянии. 4. Сделка совершена лицом, страдающим хронической энцефалопатией, вызванной употреблением психоактивных веществ. 5. Сделка совершена лицом, страдающим конечной стадией зависимости от психоактивных веществ.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими у лиц, страдающих синдромом зависимости от психоактивных веществ, с ведущими психопатологическими симптомами и синдромами: А. В период совершения сделки не мог понимать значение своих действий и руководить ими. Б. В период совершения сделки мог понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Сделка совершена в состоянии легкого алкогольного опьянения. 2. Сделка совершена в период длительного запоя. 3. Сделка совершена лицом, находившимся в психотическом состоянии.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими при шизофрении с эпизодическим типом течения со следующими клиническими вариантами динамики заболевания: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Сравнительно малая прогредиентность процесса. 2. Преобладание в структуре приступов аффективных или аффективно-бредовых расстройств. 3. Продолжительные межприступные периоды с отсутствием остаточной психопатологической симптоматики. 4. Частые обострения процесса с неправильным поведением, отсутствие критики к психопатологическим переживаниям в межприступный период. 5. Выраженные эмоционально-волевые расстройства с недостаточной критикой к состоянию, нарастанием социальной дезадаптации.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими при шизофрении с эпизодическим типом течения со следующими клиническими вариантами динамики заболевания: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Сравнительно малая прогредиентность процесса. 2. Преобладание в структуре приступов аффективных или аффективно-бредовых расстройств. 3. Продолжительные межприступные периоды с отсутствием остаточной психопатологической симптоматики. 4. Частые обострения процесса с неправильным поведением, отсутствие критики к психопатологическим переживаниям в межприступный период.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими при шизофрении с эпизодическим типом течения со следующими клиническими вариантами динамики заболевания: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Сравнительно малая прогредиентность процесса. 2. Наличие критики к заболеванию в период ремиссий. 3. Продолжительные межприступные периоды с отсутствием остаточной психопатологической симптоматики. 4. Частые обострения процесса с психотической симптоматикой; в межприступные периоды грубое психопатоподобное поведение, отсутствие критики к психотическим переживаниям, социальная дезадаптация.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. 1. Деменция. 2. Умственная отсталость (тяжелая, глубокая). 3. Ранняя параноидная (злокачественная) шизофрения. 4. Шизотипическое личностное расстройство. 5. Органическое эмоционально лабильное (астеническое) расстройство.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. Может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1.Расстройства шизофренического спектра с малопрогредиентным течением, отсутствием выраженного эмоционально-волевого дефекта (шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства) 2. Синдром зависимости от психоактивных веществ 3 ст. 3. Деменция 4. Шизофрения параноидная, эпизодический тип течения с нарастающим дефектом, неполная ремиссия.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. Может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1.Расстройства шизофренического спектра с малопрогредиентным течением, отсутствием выраженного эмоционально-волевого дефекта 2.Умственная отсталость (легкая и умеренная с нарушениями поведения) 3.Органическое расстройство личности 4.Синдром зависимости от психоактивных веществ 3 ст.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. Может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1.Расстройства шизофренического спектра с малопрогредиентным течением, отсутствием выраженного эмоционально-волевого дефекта 2.Деменция 3.Синдром зависимости от психоактивных веществ 3 ст. 4.Конечные состояния при злокачественной шизофрении. 5.Шизофрения параноидная, эпизодический тип течения с нарастающим дефектом, неполная ремиссия.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Деменция. 2. Умственная отсталость (тяжелая, глубокая). 3. Ранняя параноидная (злокачественная) шизофрения. 4. Шизотипическое расстройство. 5. Органическое эмоционально лабильное (астеническое) расстройство. 6. Параноидная шизофрения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. Может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Деменция. 2. Умственная отсталость (тяжелая, глубокая). 3. Ранняя параноидная (злокачественная) шизофрения. 4. Хроническое бредовое расстройство. 5. Шизотипическое личностное расстройство. 6. Органическое эмоционально лабильное (астеническое) расстройство. 7. Малопрогредиентная шизофрения с преобладанием психопатоподобной симптоматики с нарастающими личностными изменениями, выраженным снижением психической активности, эмоциональной уплощенностью с отсутствием эмпатии, повышенной возбудимостью, отсутствием критики к заболеванию.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Деменция. 2. Умственная отсталость (тяжелая, глубокая). 3. Ранняя параноидная (злокачественная) шизофрения. 4. Хроническое бредовое расстройство. 5. Шизотипическое личностное расстройство.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) с клиническим вариантом расстройства шизофренического спектра: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Параноидная шизофрения с непрерывным типом течения, выраженным эмоционально-волевым дефектом, нарушением мотивационной сферы, неспособностью критически оценивать свое состояние, социальной дезадаптацией. 2. Неврозоподобный вариант шизофрении с доминирующими расстройствами астенического типа, отсутствием тенденции к углублению личностных расстройств, достаточной социальной адаптацией. 3. Параноидная шизофрения с эпизодическим малопрогредиентным типом течения, преобладанием в структуре приступов аффективных или аффективно-бредовых расстройств, продолжительными ремиссиями с отсутствием остаточной психопатологической симптоматики, восстановлением критики к перенесенным болезненным переживаниям, сохранением достаточной социальной адаптации. 4. Шизофрения параноидная с эпизодическим типом течения, нарастающим дефектом, сниженным уровнем социальной адаптации, сохранностью социальных личностных установок. 5. Шизофрения параноидная, с непрерывным типом течения, психопатоподобной симптоматикой, нарастающими личностными изменениями, немотивированными колебаниями настроения по типу дисфорий, эмоциональной уплощенностью с отсутствием эмпатии, раздражительностью, повышенной возбудимостью, агрессивностью.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) с клиническим вариантом расстройства шизофренического спектра: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Параноидная шизофрения с непрерывным типом течения, выраженным эмоционально-волевым дефектом, нарушением мотивационной сферы, неспособностью критически оценивать свое состояние, социальной дезадаптацией. 2. Неврозоподобный вариант шизофрении с доминирующими расстройствами астенического типа, отсутствием тенденции к углублению личностных расстройств, достаточной социальной адаптацией. 3. Параноидная шизофрения с эпизодическим малопрогредиентным типом течения, преобладанием в структуре приступов аффективных или аффективно-бредовых расстройств, продолжительными ремиссиями с отсутствием остаточной психопатологической симптоматики, восстановлением критики к перенесенным болезненным переживаниям, сохранением достаточной социальной адаптации. 4. Шизофрения параноидная с эпизодическим типом течения, нарастающим дефектом, сниженным уровнем социальной адаптации, сохранностью социальных личностных установок. 5. Конечные состояния при злокачественной шизофрении.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) с клиническим вариантом расстройства шизофренического спектра: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. Может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Параноидная шизофрения с непрерывным типом течения, выраженным эмоционально-волевым дефектом, нарушением мотивационной сферы, неспособностью критически оценивать свое состояние, социальной дезадаптацией. 2. Неврозоподобный вариант шизофрении с доминирующими расстройствами астенического типа, отсутствием тенденции к углублению личностных расстройств, достаточной социальной адаптацией. 3. Параноидная шизофрения с эпизодическим малопрогредиентным типом течения, преобладанием в структуре приступов аффективных или аффективно-бредовых расстройств, продолжительными ремиссиями с отсутствием остаточной психопатологической симптоматики, восстановлением критики к перенесенным болезненным переживаниям, сохранением достаточной социальной адаптации. 4. Шизофрения параноидная, с непрерывным типом течения, психопатоподобной симптоматикой, нарастающими личностными изменениями, немотивированными колебаниями настроения по типу дисфорий, эмоциональной уплощенностью с отсутствием эмпатии, раздражительностью, повышенной возбудимостью, агрессивностью.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограничение дееспособности) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1.Шизотипическое расстройство 2.Умственная отсталость (легкая и умеренная, с нарушениями поведения) 3.Деменция 4.Синдром зависимости от психоактивных веществ 3 ст. 5.Конечные состояния при параноидной шизофрении. 6.Шизофрения параноидная, эпизодический тип течения с нарастающим дефектом, неполная ремиссия.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1.Тяжелые формы врожденной умственной отсталости с несформированностью речи, отсутствием практических навыков, психомоторным возбуждением. 2.Состояния выраженной деменции с нарушением не только социальной, но и бытовой ориентировки (не может обозначить место, время, личностные данные, не может осознавать факт присутствия в судебном заседании), импульсивными поступками. 3.Параноидная шизофрения со стойкими бредовыми идеями преследования, непоследовательностью и паралогичностью мышления, сглаженностью эмоциональных реакций. 4.Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1.Тяжелые формы врожденной умственной отсталости с несформированностью речи, отсутствием практических навыков, импульсивным поведением. 2.Параноидная шизофрения со стойкими бредовыми идеями преследования, непоследовательностью и паралогичностью мышления, сглаженностью эмоциональных реакций. 3.Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1.Тяжелые формы врожденной умственной отсталости с несформированностью речи, отсутствием практических навыков, импульсивными действиями. 2. Кататоническое возбуждение. 3. Параноидная шизофрения с непоследовательностью и паралогичностью мышления, сглаженностью эмоциональных реакций. 4. Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1.Конечные состояния при шизофрении с отсутствием социального поведения и импульсивным поведением. 2.Стойкие галлюцинаторно-бредовые состояния с высоким риском немотивированной агрессии. 3.Кататонические расстройства: моторное и речевое возбуждение, кататонический субступор с явлениями мутизма и негативизма. 4.Параноидная шизофрения с непоследовательностью и паралогичностью мышления, сглаженностью эмоциональных реакций. 5.Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1.Исходные состояния при шизофрении. Наличие речевых расстройств (шизофазия, нарушение смысловой и грамматической связности), апато-абулическое состояние с отсутствием социального поведения. 2.Стойкие галлюцинаторно-бредовые состояния с высоким риском немотивированной агрессии. 3. Кататонические расстройства: моторное и речевое возбуждение, кататонический субступор с явлениями мутизма и негативизма. 4.Параноидная шизофрения со стойкими бредовыми идеями преследования, непоследовательностью и паралогичностью мышления, сглаженностью эмоциональных реакций. 5.Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1.Исходные состояния при шизофрении. Наличие речевых расстройств (шизофазия, нарушение смысловой и грамматической связности), апато-абулическое состояние с отсутствием социального поведения. 2.Стойкие галлюцинаторно-бредовые состояния с высоким риском немотивированной агрессии. 3.Кататонические расстройства: моторное и речевое возбуждение, кататонический субступор с явлениями мутизма и негативизма. 4.Параноидная шизофрения со стойкими бредовыми идеями преследования, непоследовательностью и паралогичностью мышления, сглаженностью эмоциональных реакций. 5.Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица участвовать в судебном заседании со следующими диагностическими категориями и психопатологическими синдромами: А. Может участвовать в судебном заседании. Б. Не может участвовать в судебном заседании. 1. Исходные состояния при шизофрении. Наличие речевых расстройств (шизофазия, нарушение смысловой и грамматической связности), апато-абулическое состояние с отсутствием социального поведения. 2. Стойкие галлюцинаторно-бредовые состояния с высоким риском немотивированной агрессии. 3. Кататонические расстройства: моторное и речевое возбуждение, кататонический субступор с явлениями мутизма и негативизма. 4. Параноидная шизофрения с бредовыми идеями преследования, сглаженностью эмоциональных реакций. 5. Умственная отсталость умеренная с указанием на отсутствие или слабую выраженность нарушений поведения.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица, страдающего шизофренией, понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Адекватное представление о характере и размере своей собственности. 2. Бредовые переживания включают лиц ближайшего окружения. 3. Наличие редуцированных продуктивных расстройств в юридически значимый период, не препятствующих практической ориентировке, трудовой и социальной адаптации. 4. Наличие продуктивной психопатологической симптоматики, определяющей поведение лица в юридически значимый период. 5. Отсутствие выраженного эмоционально-волевого дефекта, сохранность профессиональных навыков, достаточная семейно-бытовая и социальная адаптация.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица, страдающего шизофренией, понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Адекватное представление о характере и размере своей собственности. 2. Бредовые переживания включают лиц ближайшего окружения. 3. Наличие редуцированных продуктивных расстройств в юридически значимый период, не препятствующих практической ориентировке, трудовой и социальной адаптации.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица, страдавшего органическим психическим расстройством, понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Неадекватное представление о характере и размере своей собственности. 2. Эмоциональные нарушения в виде эмоциональной лабильности, слабодушия. 3. Выявление при патопсихологическом и нейропсихологическом исследовании когнитивных нарушений, не препятствовавших социальной адаптации на достаточно высоком уровне. 4. Наличие продуктивной психопатологической симптоматики, определяющей поведение лица в юридически значимый период. 5. Наличие выраженного эмоционально-волевого дефекта, значительная семейно-бытовая и социальная дезадаптация.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица, страдавшего органическим психическим расстройством, понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Неадекватное представление о характере и размере своей собственности. 2. Резидуальные бредовые переживания, которые не касаются лиц ближайшего окружения и не влияют на желание распорядиться имуществом. 3. Наличие редуцированных продуктивных расстройств в юридически значимый период, не препятствующих практической ориентировке, трудовой и социальной адаптации. 4. Наличие продуктивной психопатологической симптоматики, определяющей поведение лица в юридически значимый период. 5. Наличие выраженного эмоционально-волевого дефекта, значительная семейно-бытовая и социальная дезадаптация.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица, страдавшего органическим психическим расстройством, понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Неадекватное представление о характере и размере своей собственности. 2. Резидуальные бредовые переживания, которые не касаются лиц ближайшего окружения и не влияют на желание распорядиться имуществом. 3. Наличие редуцированных продуктивных расстройств в юридически значимый период, не препятствующих практической ориентировке, трудовой и социальной адаптации.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица, страдавшего органическим психическим расстройством, понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Адекватное представление о характере и размере своей собственности. 2. Бредовый характер отношения к лицам ближайшего окружения, определяющий желание распорядиться имуществом. 3. Психическое расстройство не препятствовало практической ориентировке, трудовой и социальной адаптации. 4. Наличие выраженных когнитивных нарушений. 5. Значительная семейно-бытовая и социальная дезадаптация.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Психическая болезнь не оказывает влияния на привязанности. 2. Наличие выраженных интеллектуально-мнестических нарушений. 3. Желание распорядиться собственностью аргументируется психопатологическими переживаниями. 4. Адекватная оценка прав требования родственников на его собственность. 5. Значительное нарушение представлений о характере и размере своей собственности.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица понимать значение своих действий и руководить ими при составлении завещания со следующими условиями: А. Мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. Б. Не мог понимать значение своих действий и руководить ими в юридически значимый момент составления завещания. 1. Психическая болезнь не оказывает влияния на привязанности. 2. Наличие выраженных интеллектуально-мнестических нарушений. 3. Желание распорядиться собственностью аргументируется психопатологическими переживаниями.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими. Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. 1.Деменция. 2.Малопрогредиентная шизофрения с доминирующими расстройствами астенического типа при отсутствии тенденции к углублению личностных расстройств (неврозоподобный вариант). 3.Детский тип шизофрении. 4.Инволюционный параноид.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. Может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1.Шизофрения с преобладанием психопатоподобной симптоматики с нарастающими личностными изменениями, выраженным снижением психической активности, эмоциональной уплощенностью с отсутствием эмпатии, повышенной возбудимостью, отсутствием критики к заболеванию. 2.Малопрогредиентная шизофрения с доминирующими расстройствами астенического типа при отсутствии тенденции к углублению личностных расстройств (неврозоподобный вариант). 3.Простой тип шизофрении с прогрессирующим снижением общей продуктивности, аутизацией, нарастанием социальной дезадаптации.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1.Малопрогредиентная шизофрения с преобладанием психопатоподобной симптоматики с нарастающими личностными изменениями, выраженным снижением психической активности, эмоциональной уплощенностью с отсутствием эмпатии, повышенной возбудимостью, отсутствием критики к заболеванию. 2.Малопрогредиентная шизофрения с доминирующими расстройствами астенического типа при отсутствии тенденции к углублению личностных расстройств (неврозоподобный вариант). 3.Простой тип шизофрении с прогрессирующим снижением общей продуктивности, аутизацией, нарастанием социальной дезадаптации. 4.Детский тип шизофрении. 5.Инволюционный параноид.

Установите соответствие между судебно-психиатрической оценкой способности лица понимать значение своих действий и руководить ими (дееспособность/недееспособность/ограниченная дееспособность) со следующими диагностическими категориями: А. Не может понимать значение своих действий и руководить ими (ст. 29 ГК РФ). Б. Может понимать значение своих действий и руководить ими. В. может понимать значение своих действий или руководить ими лишь при помощи других лиц (ст.30 ГК РФ) 1. Малопрогредиентная шизофрения с преобладанием психопатоподобной симптоматики, отсутствием критики к заболеванию. 2. Малопрогредиентная шизофрения с доминирующими расстройствами астенического типа при отсутствии тенденции к углублению личностных расстройств (неврозоподобный вариант). 3. Деменция. 4. Детский тип шизофрении. 5. Инволюционный параноид.

Установите соответствие между процессуальной спецификой психических расстройств и различными вариантами нарушений мышления: Процессуальная специфика расстройств А. Эндогенно-процессуальные расстройства (шизофрения) Б. Органические расстройства Варианты нарушений мышления 1. Обстоятельность 2. Резонерство 3. Снижение уровня обобщения 4. Шперрунг 5. Разорванность 6. Спутанность (бессвязность)

Установите соответствие между процессуальной спецификой психических расстройств и различными вариантами нарушений мышления: А. Эндогенно-процессуальные расстройства (шизофрения) Б. Органические расстройства Варианты нарушений мышления 1. Обстоятельность 2. Резонерство 3. Снижение уровня обобщения 4. Шперрунг 5. Разорванность

Установите соответствие между основными вариантами негативной симптоматики при шизофрении и источниками их возникновения: Варианты негативной симптоматики А. Первичная негативная симптоматика Б. Вторичная негативная симптоматика Источники возникновения 1. Побочные эффекты длительной антипсихотической терапии 2. Эндогенный процесс

Установите соответствие между основными вариантами негативной симптоматики при шизофрении и источниками их возникновения:Варианты негативной симптоматики А. Первичная негативная симптоматика Б. Вторичная негативная симптоматика Источники возникновения 1. Побочные эффекты длительной антипсихотической терапии 2. Госпитализм 3. Эндогенный процесс 4. Стигматизация

Установите соответствие между обязательным производством экспертизы, если это предусмотрено, и законодательными актами Обязательное производство экспертизы А. В гражданском процессе Б. В уголовном процессе Законодательные акты 1. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» 2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 3. Гражданский процессуальный кодекс РФ

Установите соответствие между обязательным производством экспертизы в отдельных видах процесса, если оно предусмотрено, и законодательными актами . Обязательное производство экспертизы А. В гражданском процессе Б. В уголовном процессе В. В административном процессе Законодательные акты: 1. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» 2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 3. Кодекс РФ об административных правонарушениях 4. Гражданский процессуальный кодекс РФ

Установите соответствие между направлением психотерапии и конкретной психотерапевтической методикой: Направления психотерапии А. Суггестивная психотерапия Б. Психоанализ В. Когнитивно-поведенческая психотерапия Г. Гуманистическая психотерапия Д. Трансперсональная психотерапия Психотерапевтические методики 1. Аутогенная тренировка 2. Эриксоновский гипноз 3. Клиент-центрированная психотерапия Карла Роджерса 4. Голотропное дыхание 5. Рационально-эмоциональная терапия Альберта Эллиса

Установите соответствие между моделями в психиатрии (концепциями) и автором: 1. Ботаническая 2. Общеклиническая 3. Органическая 4. Категориальная 5. Некатегориальная А. Пинель, Эскироль Б. Т. Georget (1820), Морель В. Крепелин, Вернике, К.Шнайдер Г. Thomas Sydenham (1682) Д. W.Dilthey; 1921-58

Установите соответствие между клиническим характером бреда в структуре депрессивного расстройства и содержанием бредовых переживаний:Клинический характер бреда в структуре депрессивного расстройства А. Конгруэнтный аффекту бред Б. Неконгруэнтный аффекту бред Содержание бредовых переживаний 1. Бред самообвинения 2. Бред обнищания 3. Бред преследования 4. Ипохондрический бред 5. Бред Котара

Установите соответствие между клиническим характером бреда в структуре депрессивного расстройства и содержанием бредовых переживаний: Клинический характер бреда в структуре депрессивного расстройства А. Конгруэнтный аффекту бред Б. Неконгруэнтный аффекту бред Содержание бредовых переживаний 1. Бред самообвинения 2. Бред обнищания 3. Бред преследования 4. Ипохондрический бред 5. Бред Котара

Установите соответствие между интегративным психолого-психиатрическим экспертным выводом о наличии или отсутствии негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка его проживания (общения) с одним из родителей со следующими факторами: А. Проживание (общение) с родителем оказывает негативное влияние на психическое состояние и развитие ребенка. Б. Проживание (общение) с родителем не оказывает негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка. 1. Выявление у ребенка психического расстройства, вызванного патологизирующим стилем воспитания одного из родителей. 2. Выявление у ребенка негативного отношения к родителю, появившегося в ситуации развода. 3. Выявление у ребенка выраженного отставания в психическом развитии, обусловленного органическим поражением головного мозга. 4. Выявление у ребенка психического расстройства с высокой вероятностью ухудшения психического состояния вследствие общения с отдельно проживающим родителем, с учетом актуального отношения к нему ребенка и особенностей конфликтной ситуации в семье.

Установите соответствие между интегративным психолого-психиатрическим экспертным выводом о наличии или отсутствии негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка его проживания (общения) с одним из родителей со следующими факторами: А. Проживание (общение) с родителем оказывает негативное влияние на психическое состояние и развитие ребенка. Б. Проживание (общение) с родителем не оказывает негативного влияния на психическое состояние и развитие ребенка. 1. Выявление у ребенка психического расстройства, вызванного патологизирующим стилем воспитания одного из родителей. 2. Выявление у ребенка негативного отношения к родителю, появившегося в ситуации развода.

Установите соответствие между известными триадами депрессивных проявлений и составляющими их симптомами:Депрессивные триады А. Триада Кильхольца Б. Триада Крепелина Депрессивные симптомы 1. Пониженное настроение 2. Анергия 3. Снижение интересов 4. Двигательная заторможенность 5. Психическая заторможенность 6. Ангедония

Установите соответствие между известными триадами депрессивных проявлений и составляющими их симптомами: Депрессивные триады А. Триада Кильхольца Б. Триада Крепелина Депрессивные симптомы 1. Пониженное настроение 2. Анергия 3. Снижение интересов 4. Двигательная заторможенность 5. Психическая заторможенность 6. Ангедония

Установите соответствие между известными триадами депрессивных проявлений и составляющими их симптомами: Депрессивные триады А. Триада Кильгхольца Б. Триада Крепелина Депрессивные симптомы 1. Пониженное настроение 2. Анергия 3. Снижение интересов 4. Двигательная заторможенность 5. Психическая заторможенность 6. Ангедония

Установите соответствие между законодательными признаками (критериями) юридически релевантного психического расстройства и связанным с ним юридическим понятием либо правовыми последствиями наличия у лица такого расстройства : Законодательные признаки (критерии): А. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее непосредственную опасность больного для себя или окружающих Б. Психическое расстройство, обусловливающее неспособность понимать значение своих действий или руководить ими В. Хроническое психическое расстройство, временное психическое расстройство, слабоумие либо иное болезненное состояние психики, обусловливающее неспособность во время совершения общественно опасного деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими Г. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее беспомощность больного, т.е. неспособность самостоятельно удовлетворять основные жизненные потребности Юридическое понятие или правовые последствия 1. Невменяемость 2. Необходимость недобровольной психиатрической госпитализации 3. Недееспособность

Установите соответствие между законодательными признаками (критериями) юридически релевантного психического расстройства и связанным с ним юридическим понятием либо правовыми последствиями наличия у лица такого расстройства: Законодательные признаки (критерии) А. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее непосредственную опасность больного для себя или окружающих Б. Психическое расстройство, обусловливающее неспособность понимать значение своих действий или руководить ими В. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее существенный вред здоровью больного вследствие ухудшения психического состояния, если больной будет оставлен без психиатрической помощи Г. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее беспомощность больного, т.е. неспособность самостоятельно удовлетворять основные жизненные потребности Д. Хроническое психическое расстройство, временное психическое расстройство, слабоумие либо иное болезненное состояние психики, обусловливающее неспособность во время совершения общественно опасного деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими Юридическое понятие или правовые последствия: 1. Невменяемость 2. Необходимость недобровольной психиатрической госпитализации 3. Недееспособность

Установите соответствие между законодательными признаками (критериями) юридически релевантного психического расстройства и связанным с ним юридическим понятием либо правовыми последствиями наличия у лица такого расстройства : Законодательные признаки (критерии) А. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее непосредственную опасность больного для себя или окружающих Б. Психическое расстройство, обусловливающее неспособность понимать значение своих действий или руководить ими В. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее существенный вред здоровью больного вследствие ухудшения психического состояния, если больной будет оставлен без психиатрической помощи Г. Тяжелое психическое расстройство, обусловливающее беспомощность больного, т.е. неспособность самостоятельно удовлетворять основные жизненные потребности Д. Хроническое психическое расстройство, временное психическое расстройство, слабоумие либо иное болезненное состояние психики, обусловливающее неспособность во время совершения общественно опасного деяния осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими Юридическое понятие или правовые последствия: 1. Невменяемость 2. Необходимость недобровольной психиатрической госпитализации 3. Недееспособность

Установите соответствие между законодательными нормами и их юридической модальностью для государственного судебного эксперта (эксперт вправе, эксперт не вправе, эксперт обязан): А. Эксперт вправе Б. Эксперт не вправе В. Эксперт обязан 1. Составить письменное сообщение о невозможности дать заключение по основаниям, установленным законом 2. Являться по вызову суда, судьи, следователя, прокурора в предусмотренных законом случаях 3. Самостоятельно собирать материалы для производства экспертизы 4. Обеспечить сохранность объектов исследования 5. Давать в пределах своей компетенции заключение по вопросам, хотя и не поставленным в постановлении или определении о назначении экспертизы, но имеющим отношение к предмету экспертного исследования 6. Принимать поручение о производстве экспертизы непосредственно от следователя (суда), минуя руководителя экспертного учреждения

Установите соответствие между законодательными нормами и их юридической модальностью для государственного судебного эксперта (эксперт вправе, эксперт не вправе, эксперт обязан): А. Эксперт вправе Б. Эксперт не вправе В. Эксперт обязан 1. Составить письменное сообщение о невозможности дать заключение по основаниям, установленным законом 2. Не разглашать сведения, которые стали ему известны в связи с производством экспертизы 3. Самостоятельно собирать материалы для производства экспертизы 4. Обращаться в случае необходимости к руководителю экспертного учреждения с просьбой привлечь к производству экспертизы других экспертов 5. Обжаловать действия органа, назначившего экспертизу, если они нарушают права эксперта 6. Принимать поручение о производстве экспертизы непосредственно от следователя (суда), минуя руководителя экспертного учреждения

Установите соответствие между законодательными нормами и их юридической модальностью для государственного судебного эксперта (эксперт вправе, эксперт не вправе, эксперт обязан): А. Эксперт вправе Б. Эксперт не вправе В. Эксперт обязан 1. Составить письменное сообщение о невозможности дать заключение по основаниям, установленным законом 2. Не разглашать сведения, которые стали ему известны в связи с производством экспертизы 3. Самостоятельно собирать материалы для производства экспертизы 4. Обращаться в случае необходимости к руководителю экспертного учреждения с просьбой привлечь к производству экспертизы других экспертов

Установите соответствие между законодательными нормами и их юридической модальностью для государственного судебного эксперта (эксперт вправе, эксперт не вправе, эксперт обязан): А. Эксперт вправе Б. Эксперт не вправе В. Эксперт обязан 1. Заявить руководителю самоотвод при наличии оснований, предусмотренных законом 2. Не разглашать сведения, которые стали ему известны в связи с производством экспертизы 3. Самостоятельно собирать материалы для производства экспертизы 4. Обращаться в случае необходимости к руководителю экспертного учреждения с просьбой привлечь к производству экспертизы других экспертов 5. Обжаловать действия органа, назначившего экспертизу, если они нарушают права эксперта 6. Принимать поручение о производстве экспертизы непосредственно от следователя (суда), минуя руководителя экспертного учреждения

Установите соответствие между диагнозами и шифрами МКБ-10: А.Расстройство личности органической этиологии. Б. Расстройство зрелой личности В. Паранойяльное развитие личности 1. F60.0. 2. F07.0 3. F60.1 4. F22.01

Установите соответствие между диагнозами и шифрами МКБ-10: А.Расстройство личности органической этиологии. Б. Постэнцефалитический синдром В. Постконтузионный синдром 1. F07.2. 2. F07.0 3. F07.1

Установите соответствие между диагнозами и клиническими признаками: А.Расстройство личности органической этиологии. Б. Постэнцефалитический синдром В. Постконтузионный синдром 1. Апатия, раздражительность; снижение когнитивного функционирования; общее недомогание, нарушения сна и аппетита; изменения в сексуальной сфере; резидуальные неврологические дисфункции 2. Головная боль, головокружения,утомляемость, раздражительность; трудности сосредоточения, выполнения умственных задач, нарушения памяти; сниженная толерантность к стрессу 3. Сниженная способность справляться с целенаправленной деятельностью, измененное эмоциональное поведение, подозрительность, недоучет социальных последствий при выражении влечений

Установите соответствие между группами психотропных препаратов и основными нейрохимическими механизмами их действия: А. Типичные антипсихотики Б. Атипичные антипсихотики В. Транквилизаторы Г. СИОЗС Д. Трициклические антидепрессанты Е. ИОЗСН 1. Блокада обратного захвата дофамина 2. Блокада обратного захвата серотонина 3. Блокада D2-рецепторов 4. Блокада 5HT2α-рецепторов 5. Блокада обратного захвата норадреналина 6. Модуляция ГАМК-бензодиазепинового комплекса

Установите соответствие в случаях предусмотренного законом обязательного производства экспертизы и законодательными актами (какими законодательными актами предусмотрены случаи обязательного производства экспертизы в отдельных видах процесса, а какими - во всех видах процесса): Обязательное производство экспертизы А. В гражданском процессе Б. В уголовном процессе В. В административном процессе Г. Во всех видах процесса Законодательные акты 1. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» 2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ 3. Кодекс РФ об административных правонарушениях 4. Гражданский процессуальный кодекс РФ

У потерпевшей Н., 17 лет без психических расстройств после изнасилования развился реактивный психоз. Возможные варианты экспертных решений: