🔥 База ответов на ВСЕ тесты по Литературоведение СИНЕРГИЯ 🔥

Повторяемость комплексов мотивов (сюжетных схем) характерна преимущественно для …

Изображение развития личности героя, постепенного проявления его качеств характерно для произведений с сюжетом …

В «Илиаде» Гомера общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …

Лицо, являющееся создателем текста литературного произведения, – это … автор

Такие качества литературного произведения, как …, определяют специфический к нему подход в науке (укажите 2 варианта ответа)

В произведении … сделан акцент на дифференциации художественного пространства

Согласно немецкому философу А.Г. Баумгартену, литературное произведение – это …

История литературы решает задачи …

В «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского общий характер смысл, выражаемый образом художественного мира, – …

Тип времени, который преобладает в жанре идиллии, – это … время

По О.М. Фрейденберг, повторяющаяся сюжетная схема сказки – это путешествие в мир … и обратно

Для литературоведения как науки актуален вопрос: «…»

Установкой на устную речь, которая выражается в соответствующих особенностях интонации, синтаксиса, лексики, характеризуется такая форма повествования, как «…»

Художественный образ от обычных речевых образов – тропов отличает способность … смысл целого

Установите соответствие отраслей литературоведения и соответствующих им цитат:

1. Теория литературы
2. История литературы
3. Литературная критика
4. В «Рудине» и «Асе» использованы прямо противоположные способы освещения событий – объективное повествование и рассказ от лица персонажа; зато сюжетные структуры произведений поразительно схожи; В организации художественного текста ведущая роль принадлежит двум риторическим стратегиямвысказывания: патетике и иронии;
5. Первый этап развития французской литературы связан с началом процесса укрепления абсолютизма после периода религиозных войн конца XVI в., это также и время формирования классицизма во французской поэзии; И в Древнем Риме, и в средневековой Европе поэмы Гомера воспринимались как образцыклассического искусства, эпоса, запечатлевшего с наибольшей полнотой жизнь народа;
6. Мы нисколько не берем на себя важного труда отдать отчет в этом новом великом произведении Гоголя, уже ставшего высоко предыдущими созданиями; мы считаем нужным сказать несколько слов, чтобы указать на точку зрения, с какой, нам кажется, надобно смотреть на его поэму; Итак, оправдывает ли наша словесность последнее определение литературы, приведенное мною? Чтобы решить этот вопрос, бросим беглый взгляд на ход нашей литературы от Ломоносова, первого ее гения, до г-на Кукольника, последнего ее гения;

Смысл художественного произведения выражается …

Произведение, в котором сочетаются стих и проза, – …

К такому направлению литературоведения ХХ в., как …, относится работа Р. Барта «Удовольствие от текста»

Лингвистами, внёсшими большой вклад в литературоведение являются… (укажите 3 варианта ответа)

В числе легендарных авторов, существование которых не подтверждено исторически, – … (укажите 3 варианта ответа)

В диалогической эстетике М.М. Бахтина участником художественной коммуникации, наравне с автором и адресатом произведения, является …

По Г.В.Ф. Гегелю, «сущность прекрасного – это единство понятия с индивидуальным …

Наличие неожиданного поворота сюжета в конце произведения («пуанта») характерно для такого жанра, как …

Для персонажей литературного произведения художественный мир – это … мир

В числе аспектов литературного произведения, которые относятся к его архитектонической форме, –
… (укажите 3 варианта ответа)

Если автору необходимо, чтобы читатель занял внешнюю точку зрения по отношению к изображаемым событиям, то в произведение вводится фигура…

В «Ревизоре» Гоголя общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …

Внешним сходством с автором произведения как биографической личностью отмечен такой субъект речи и изображения, как …

Если автору необходимо, чтобы читатель занял внутреннюю точку зрения по отношению к изображаемым событиям, то в произведение вводится фигура …

Такое направление литературоведения ХХ в., как …, рассматривает произведение как выражение авторского бессознательного

Специфику смысла художественного произведения определяет такое качество, как …

Свойство литературы, как предмета литературоведения, о котором свидетельствуют слова Ф. Ницше «Бросающиеся на Гомера филологи думают, что можно взять силою. Древность говорит с нами, когда ей это угодно, а не тогда, когда это нам угодно», – это …

Образ дальнего пространства актуализируется в таком типе произведений, как …

Необходимым качеством произведения художественной литературы является …

Необходимое качество исторического времени – это …

Литературовед, который ввел в научный обиход понятие «конкретизация», – …

К литературе – в том значении данного понятия, которое актуально для литературоведения, – относятся такие произведения, как … (укажите 4 варианта ответа)

В романе … изображается тип героя-чудака

В исследовании … автор предлагает «усомниться в правомерности самого понятия литературы»

В произведении … представлен раёшный стих

Художественный смысл произведения доступен пониманию … произведения

Художественный образ от обычных речевых образов-тропов отличает способность репрезентировать смысл …

Холмс и профессор Мориарти в рассказах Артура Конан-Дойла – это …

Структуре сентиментального произведения соответствует…читатель

Понятия «имплицитный читатель» и «эксплицитный читатель» возникли в рамках такой литературоведческой школы, как …

В эпоху традиционализма (от античности до XVIII в.) поэзия и проза противопоставлялись, прежде всего, как … речи

В стихотворении Н.А. Некрасова «В дороге» представлена …

В произведении … представлено «раздвоение» героя

... – утверждает, что в художественном произведении речь «разыгрывается», «изображается»

... – – аспект художественного произведения актуализируется в романтических концепциях искусства

Для персонажей литературного произведения художественное пространство – это …

В «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …

Установите соответствие между формой субъектности и фрагментом из произведения:

1. Повествователь
2. Образ автора
3. Рассказчик
4. Сказовая форма повествования
5. «"Странная любовь!" – думал я и, пока закипала вода, стоял, смотрел в окна. В комнате пахло цветами, и она соединялась для меня с их запахом; за одним окном низко лежала вдали огромная картина заречной снежно-сизой Москвы»
6. «В департаменте... но лучше не называть, в каком департаменте. Ничего нет сердитее всякого рода департаментов, полков, канцелярий и, словом, всякого рода должностных сословий»
7. «В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов»
8. «Начиная жизнеописание героя моего, Алексея Федоровича Карамазова, нахожусь в некотором недоумении. А именно: хотя я и называю Алексея Федоровича моим героем, но, однако, сам знаю, что человек он отнюдь не великий (...)»

Структуре комического произведения соответствует …читатель

Смысл художественного произведения выражен …

Представленный ниже текст А. Блока – это …Она пришла с мороза, раскрасневшаяся, наполнила комнату ароматом воздуха и духов, звонким голосом и совсем неуважительной к занятиям болтовней.

В ряду необходимых качеств художественного мира – … (укажите 3 варианта ответа)

«Песня о буревестнике» М. Горького относится к такому жанру, как …

Элементы кумулятивного типа сюжета характерны для такого произведения, как …

Художественный текст, лишенный внутреннего ритма, но распадающийся на отрезки, завершаемые рифмами, – это …

Фонетически организованная проза с ощутимой для слуха закономерностью чередования тех или иных звуковых элементов – это … проза

Фигура читателя литературного произведения оказывается в центре внимания такой литературоведческой школы, как …

Фамилия литературоведа, автора книги «Ритм художественной прозы» – …

Фамилия автора работы «Поэтика композиции» – …

Установите хронологическую последовательность утверждения различных жанров произведений с элементами циклического сюжета:

1. авантюрно-любовный роман
2. волшебная сказка
3. детектив
4. эпопея

Установите хронологическую последовательность взглядов на сущность искусства:

1. искусство – «воплотившаяся фантазия»
2. искусство – выражение бессознательного
3. искусство – особая знаковая система
4. искусство – продукт дискурсивных и институциональных практик
5. искусство – подражание природе

Установите хронологическую последовательность введения понятий в обиход науки о литературе (от тех, что появились раньше, к появившимся позднее):

1. персонаж
2. пафос
3. хронотоп
4. возвышенное

Установите хронологическую последовательность введения понятий в научный оборот:

1. вкус
2. хронотоп
3. мимесис
4. смерть автора

Установите соответствие отрасли литературоведения и решаемых ею задач:

1. Теоретическая поэтика
2. Историческая поэтика
3. История литературы
4. выделение литературного произведения как явления искусства из других произведений письменности посредством ответа на вопрос о его природе как художественного целого; выявление основных аспектов и элементов художественной структуры, а также их функций; определение типов произведений;
5. описание основных «художественных языков», существующих на разных этапах истории словесного искусства; изучение процессов и установление закономерностей литературного творчества;
6. изучение генезиса и особенностей поэтики определённого литературного направления (течения, школы); изучение творческого пути и поэтики того или иного автора;

Установите соответствие между формой художественной речи фрагментом произведения:

1. Свободный стих
2. Рифмованная проза
3. Вольный стих
4. Белый стих
5. Ужасное злодейство! Слушай, верно // Губителя раскаянье тревожит: // Конечно, кровь невинного младенца// Ему ступить мешает на престол
6. В детстве я обожал калейдоскоп: скоп колотых стеклышек. Нравилось встряхивать и смотреть – особенно в скуку кори и коклюша. Калейдоскоп – колодца глубокое дно, конец удивительного коридора, цветное окно готического собора...
7. По улицам Слона водили, // Как видно, напоказ // Известно, что Слоны в диковинку у нас // Так за Слоном толпы зевак ходили
8. Она пришла с мороза, // Раскрасневшаяся, // Наполнила комнату // Ароматом воздуха и духов, // Звонким голосом // И совсем неуважительной к занятиям // Болтовней

Установите соответствие между типом стихотворного размера и произведением:

1. Ямб
2. Хорей
3. Дактиль
4. Анапест
5. «Огородник» Н.А. Некрасова
6. «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
7. «Бесы» А.С. Пушкина
8. «Тучи» М.Ю. Лермонтова

Установите соответствие между типом стиха и произведением:

1. Вольный стих
2. Свободный стих
3. Белый стих
4. Акцентный стих
5. «Басни» И.А. Крылова
6. «Хорошо» В. Маяковского
7. «На перекрестке…» А. Блока
8. «Каменный гость» А.С. Пушкина

Установите соответствие между произведением и цитатой, содержащей характеристики художественного пространства:

1. «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя
2. «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
3. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина
4. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
5. Может быть, никто из живущих в Москве не знает так хорошо окрестностей города сего, как я, потому что никто чаще моего не бывает в поле, никто более моего не бродит пешком, без плана, без цели (…)
6. Редкая птица долетит до середины Днепра! Пышный! ему нет равной реки в мире. Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда все засыпает – ичеловек, и зверь, и птица (…)
7. Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру (…)
8. Почтенный замок был построен, // Как замки строиться должны: // Отменно прочен и спокоен // Во вкусе умной старины

Установите соответствие между произведением и персонажем – типом:

1. «Горе от ума» А.С. Грибоедова
2. «Отцы и дети» И. С. Тургенева
3. «Война и мир» Л.Н. Толстого
4. «Шинель» Н.В. Гоголя
5. Адольф Карлович Берг
6. Репетилов
7. Акакий Акакиевич Башмачкин
8. Евдоксия Никитишна Кукшина

Установите соответствие между понятием и направлением литературоведения:

1. Ересь парафразы
2. Смерть автора
3. Горизонт ожидания
4. Остранение
5. формализм
6. рецептивная эстетика
7. постструктурализм
8. новая критика

Установите соответствие между направлениями литературоведения и их теоретическими положениями:

1. Рецептивная эстетика
2. Формализм
3. Постструктурализм
4. Структурализм
5. эстетическая ценность литературы определяется различием, которое существует между горизонтом ожидания произведения и горизонтом ожидания читателя
6. «искусство может быть описано как некоторый вторичный язык, а произведение искусства – как текст на этом языке»
7. «материал» реальной действительности в литературном произведении «остранен», выведен из состояния автоматизма
8. «отпечаток автора на произведении сводится к обозначению его отсутствия; в игре литературного творчества автор выступает в роли мертвеца»

Установите соответствие между литературоведческими понятиями и определениями?

1. Автор-творец
2. «Образ автора»
3. Биографический автор
4. Авторская маска
5. реальное или легендарное, зафиксированное традицией лицо (или лица), которое является создателем текста литературного произведения
6. носитель концепции целого литературного произведения, чья ценностно-смысловая позиция воплощена в форме художественного целого произведения
7. специальный тип литературного псевдонима, посредством которого текст произведения (или тексты произведений) приписываются вымышленному автору, зачастую наделенному вымышленной биографией
8. лицо, относящееся к миру персонажей произведения, но при этом позиционирующее себя как его автор и (часто) наделенное некоторыми биографическими чертами реального создателя текста произведения

Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их характеристиками:

1. Архитектоническая форма
2. Символ
3. Композиционная форма
4. Аллегория
5. эстетическая организация содержания, художественных ценностей в литературном произведении
6. образ, указывающий на строго определенное, устоявшееся в культуре содержание
7. организация словесного материала в литературном произведении
8. «знак, наделенный всей органичностью мифа и неисчерпаемой многозначностью образа», его смысл слит с образом, но ему не тождественен

Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:

1. Эксплицитный читатель
2. Имплицитный читатель
3. Реальный читатель
4. Литературный критик
5. лицо, высказывающее (как правило, в письменной публицистической форме) суждения о литературном произведении, дающее ему оценку как в целом, так и в частных моментах
6. образ адресата литературного произведения, упоминающийся в самом художественном тексте и, как правило, соотнесенный с «образом автора»
7. «структура адресованности» литературного произведения, его идеальный адресат, чьи особенности зафиксированы самой формой художественного произведения
8. лицо, как и биографический автор, относящееся к жизненной действительности и выступающее адресатом (реципиентом) текста литературного произведения

Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:

1. Мотив
2. Сюжет
3. Ситуация сюжетная
4. Фабула
5. последовательность событий в их естественной, хронологической и причинно-следственной связи
6. последовательность событий в их художественно обусловленной связи
7. временное равновесие противоположных сил, действующих как в изображенном мире, так и в герое и определяющих развитие сюжета
8. обобщенная форма семантически подобных событий, воспроизводимых в одном или разных произведениях литературы и фольклора

Тип романа, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения, содержанием которого является психологическое, нравственное и социальное формирование, становление личности главного героя, – это …

Текст «под углом зрения его истории», генезис текста произведения рассматривает такая вспомогательная филологическая дисциплина, как …

Такое направление (школа) в литературоведении ХХ в., как …, выдвигает на первый план исследование позиции читателя

Такие произведения, как …, дают примеры развивающегося характера (укажите 3 варианта ответа)

Такие произведения, как …, дают примеры кумулятивной сюжетной схемы (укажите 2 варианта ответа)

Сюжет испытания в литературном произведении восходит к архаическому обряду…

Строки переживаются читателем как «равнозначные и равнодлительные» (М.И. Шапир) в такой форме художественной речи, как …

Социология литературы изучает взгляды и ценностные установки …

Смысл, соотнесенный с позициями персонажей произведения, – это … смысл

Смыл как предмет понимания, по М.М. Бахтину, имеет …

Слово «литературоведение» пришло в русский язык (посредством калькирования) из … языка

С точки зрения формалистов, совокупность событий в их взаимной внутренней связи – это …

С точки зрения формалистов, авторское перераспределение естественного порядка событий в произведении – это …

Регистрацией, учетом и классификацией рукописной и печатной продукции занимается такая вспомогательная дисциплина, как …

Расположите формы адресата литературного текста в хронологической последовательности, от исторически наиболее ранней к наиболее поздней:

1. жанровый адресат
2. синкретизм творца и адресата
3. читатель-сотворец
4. читатель – адресат уникального авторского высказывания

Расположите слои художественного времени от глубинных (связанных с универсальной семантикой произведения) к поверхностным:

1. природное время
2. мифологическое время
3. социально-бытовое время
4. историческое время

Расположите приведенные цитаты в хронологической последовательности (начиная с представляющих более раннюю стадию познания литературы):

1. Герой, в ком мелко все, лишь для романа годен, // У вас пусть будет он отважен, благороден, // Но все ж без слабостей он никому не мил… // Он плачет от обид – нелишняя подробность, // Чтоб мы поверили в его правдоподобность…
2. Какое поэтическое содержание и какие пластические, благоуханные, грациозные образы! Одного такого стихотворения вполне достаточно, чтоб признать в авторе замечательное (. дарование
3. Песням прекрасным своим обучили они Гесиода // В те времена, как овец под священным он пас Геликоном. // Прежде всего обратились ко мне со словами такими // Дщери великого Зевса-царя, олимпийские Музы…
4. Читатель интуитивно отличает «главных» изображенных лиц от второстепенных: по степени участия в сюжете, близости их автору или авторской заинтересованности

Расположите понятия в хронологической последовательности, в порядке их введения в обиход науки о литературе:

1. автор
2. имплицитный читатель
3. авторская вненаходимость
4. рецептивная функция актуализации смысла

Расположите отрасли литературоведения в порядке уменьшения абстрактности, обобщенности результатов исследований:

1. история литературы
2. историческая поэтика
3. источниковедение
4. теоретическая поэтика

Расположите определения художественного мира в порядке их введения в обиход науки о литературе:

1. «гетерокосмос» (А. Баумгартен.
2. «поэтическая реальность» (В.В. Фёдоров.
3. «внутренний мир» произведения (Д.С. Лихачёв.
4. «мир персонажей» (Н.Д. Тамарченко)