Для студентов по предмету ИсторияРабота с историческим источником в школьном курсе историиРабота с историческим источником в школьном курсе истории
2021-08-032021-08-03СтудИзба
ВКР: Работа с историческим источником в школьном курсе истории
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ИСТОРИЧЕСКИМ ИСТОЧНИКОМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ.
1.1. Современная нормативно-правовая база изучения исторических источников…….
1.2. Классификация исторических источников………
1.3. Методологическая обусловленность применения текстовых методик в школьном курсе истории.…….
ГЛАВА II. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ РАБОТЫ С ТЕКСТОВЫМИ ИСТОЧНИКАМИ.
2.1. Исторические документы в современных учебниках…..
2.2. Актуальные проблемы формирования читательской грамотности…..
ГЛАВА III. СИСТЕМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
3.1. Текстовые источники в системе современного ЕГЭ…….
3.2. Основные направления методической работы с системой текстовых заданий……
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА С ПРИМИНЕНИЕМ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………
Источники и литература ………………
Приложения….
Отрывок из введения:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальные социальные трансформации приводят к образованию принципиально новых, более сложных и качественных направлений в части совершенствования образовательной системы. На данный момент педагогико-психологические доктрины, преподавательская практика и соответствующие исследовательские работы все более явно указывают на потребность в становлении и развитии такой личности, которая имеет способность своими силами получать познания и использовать их в практическом поле.
Нынешнее общество развивается невероятно стремительными темпами, в связи с чем каждый человек должен обладать способностью предельно оперативной ориентации в реальности, а также способностью в полной мере сознательно приспосабливаться к отмечающимся в ее рамках условиях. Кроме того, возрастает актуальность и значимость способности быстро и в полной мере воспринимать и осуществлять адекватную оценку увеличивающегося потока разного рода информационных данных (включая социальные).
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ИСТОРИЧЕСКИМ ИСТОЧНИКОМ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ.
1.1. Современная нормативно-правовая база изучения исторических источников…….
1.2. Классификация исторических источников………
1.3. Методологическая обусловленность применения текстовых методик в школьном курсе истории.…….
ГЛАВА II. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ РАБОТЫ С ТЕКСТОВЫМИ ИСТОЧНИКАМИ.
2.1. Исторические документы в современных учебниках…..
2.2. Актуальные проблемы формирования читательской грамотности…..
ГЛАВА III. СИСТЕМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
3.1. Текстовые источники в системе современного ЕГЭ…….
3.2. Основные направления методической работы с системой текстовых заданий……
ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА С ПРИМИНЕНИЕМ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………
Источники и литература ………………
Приложения….
Отрывок из введения:
ВВЕДЕНИЕ
Актуальные социальные трансформации приводят к образованию принципиально новых, более сложных и качественных направлений в части совершенствования образовательной системы. На данный момент педагогико-психологические доктрины, преподавательская практика и соответствующие исследовательские работы все более явно указывают на потребность в становлении и развитии такой личности, которая имеет способность своими силами получать познания и использовать их в практическом поле.
Нынешнее общество развивается невероятно стремительными темпами, в связи с чем каждый человек должен обладать способностью предельно оперативной ориентации в реальности, а также способностью в полной мере сознательно приспосабливаться к отмечающимся в ее рамках условиях. Кроме того, возрастает актуальность и значимость способности быстро и в полной мере воспринимать и осуществлять адекватную оценку увеличивающегося потока разного рода информационных данных (включая социальные).
Характеристики ВКР
Предмет
Просмотров
2
Покупок
0
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
772,69 Kb
Список файлов
Реальные работы, прошедшие защиту!