Практические задания по истории Руси и России

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
История России

Практическое задание 1. История как наука

Вопросы:

1. Место истории в системе наук.
2. Принципы и методы исторического исследования.
3. Формы и функции исторического знания.
4. Отрасли исторической науки.
5. Проблемность периодизации истории России.
6. «Новая хронология» Фоменко-Носовского.

Задание: Вспомните, как вы изучали историю России в школе. Какие её периоды и события казались вам наиболее важными, интересными и почему?

Практическое задание 2. Народы и государства на территории современной России в древности. Русь в IX–первой трети XIII в.

Вопросы:

1. Запад и Восток в период раннего и классического средневековья.
2. Объединение восточнославянских племён под властью киевских князей.
3. Сходства и различия феодализма Западной Европы и социально-экономического строя Древней Руси.

Задание: Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об истории создания и содержании «Повести временных лет».

Практическое задание 3. Русь в XIII–XIV вв.

Вопросы:

1. Развитие средневековых государств на Востоке и Западе в XIII–XV вв.
2. Роль религии и духовенства в средневековых обществах.
3. Проследить, как Ордынское нашествие отразилось на развитии русских земель.

Задание: Обратитесь к словарям и дайте определение терминов: икона, фреска, мозаика. Приведите примеры данных видов изобразительного искусства.

Практическое задание 4. Формирование единого русского государства в XV веке

Вопросы:

1. Причины возвышения Москвы.
2. Факторы, способствовавшие созданию единого Российского государства.
3. Назовите последствия династической войны.

Задание: Какие факторы способствовали усилению Московского княжества в первой половине XIV в.? Укажите объективные и субъективные факторы.

Практическое задание 5. Мир к началу эпохи Нового времени. Россия в начале XVI века

Вопросы:

1. Реформы Избранной Рады.
2. Внешнеполитические задачи перед государством в XVI веке.
3. Цель опричнины.

Задание: Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об одном из деятелей Избранной рады.

Практическое задание 6. Россия на рубеже XVI–XVII вв. Смутное время

Вопросы:

1. Назовите причины Смуты.
2. Этапы Смутного времени.
3. Завершение Смуты.

Задание: Чем можно объяснить то, что Борис Годунов, опытный политик, эффективно управлявший государством ещё до своего воцарения, в начале XVII в., обладая уже ничем не ограниченными властными ресурсами, не смог удержать ситуацию в стране под контролем?

Практическое задание 7. Россия в XVII веке

Вопросы:

1. Пояснить, почему XVII в. называют новым временем русской истории.
2. Причины, содержание и последствия реформы русской православной церкви середины XVII в.
3. Укажите, в чём состоит историческое значение Соборного Уложения 1649 г.

Задание: Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии крепостного строительства на Руси.

Практическое задание 8. Россия в XVIII веке

Вопросы:

1. Последствия Великой французской буржуазной революции для Европы и всего мира.
2. Основные направления «европеизации» страны при Петре I.
3. Истоки и сущность дуализма внутренней политики Екатерины II.

Задание: Какие нововведения петровской эпохи не утратили своего значения и в наше время?

Практическое задание 9. Российская империя в XIX – нач. XX века. Россия на пороге XX века

Вопросы:

1. Пояснить, почему правление Николая I называют «апогеем самодержавия».
2. Три главных направления во внешней политике в первой половине XIX в.
3. Основные реформы во время правления Александра II.
4. Суть контрреформ Александра III.
5. Итоги и значение Первой российской революции 1905–1907 гг.
6. Расскажите об участии России в Первой мировой войне (1914–1916).
7. Основные предпосылки Февральской революции 1917 г.

Задание: Как вы считаете, преобразования Александра III – это контрреформы или политика консервативной стабилизации?

Практическое задание 10. Великая российская революция (1917–1922 гг.) и её основные этапы

Вопросы:

1. Альтернативы общественного развития России в период от Февраля к Октябрю 1917 года.
2. Первые преобразования большевиков.
3. Процесс складывания авторитарной политической системы.

Задание: Обоснуйте тезис (в виде презентации) «Падение монархии в России стало итогом длительного процесса».

Практическое задание 11. Советский Союз в 1920-е – 1930-е гг.

Вопросы:

1. Особенности и результаты форсированной индустриализации в СССР.
2. Основные трудности в процессе коллективизации.
3. Режим личной власти И.В. Сталина.

Задание: Пользуясь дополнительными источниками информации, изучите один из открытых политических процессов, на котором были осуждены «враги народа». Напишите своё мнение о том, какую роль играли подобные процессы в общественной жизни.

Практическое задание 12. Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

Вопросы:

1. Назовите основные этапы и решающие битвы Великой Отечественной войны.
2. Генеральный план немецкого командования «ОСТ» подразумевал «выселение» славянского населения с оккупированных территорий. Поясните и аргументируйте, чем геноцид отличается от массового выселения или переселения.
3. Окончание Второй мировой войны и её итоги.

Задание: Подготовьте сообщение об одном из видных советских полководцев или об одном из героев Великой Отечественной войны, имя которого носят улицы или какие-либо другие объекты в вашем населённом пункте.

Практическое задание 13. Преодоление последствий войны. Апогей и кризис советского общества. 1945–1984 гг.

Вопросы:

1. Восстановление народного хозяйства.
2. Характер денежной реформы 1947 г.
3. Пояснить, в чём сущность «холодной войны».

Задание:

• Чем было обусловлено повышенное внимание советского руководства к разработке ракетной техники?
• Каких успехов добился СССР в этой сфере?

Практическое задание 14. «Оттепель» (вторая половина 1950-х – первая половина 1960-х гг.)

Вопросы:

1. Выяснить, почему борьба за власть завершилась победой Н.С. Хрущёва.
2. Назовите основные тенденции экономического развития СССР в 1953–1964 гг.
3. Достижения социальной политики периода «оттепели».

Задание: В чём была главная проблема десталинизации, проводимой Хрущёвым? Каковы были основные направления десталинизации?

Практическое задание 15. Власть и общество во второй половине 1960-х – начале 1980-х гг.

Вопросы:

1. Сущность внешнеполитической «доктрины Брежнева».
2. Основные причины и результаты экономической реформы 1965 г.
3. Причины растущего отставания СССР от западных держав.

Задание:

• Почему возникла концепция «развитого социализма» и в чём она заключалась?
• Как граждане СССР воспринимали партийные установки?

Практическое задание 16. Период «перестройки» и распада СССР (1985–1991 гг.)

Вопросы:

1. Поясните, что заставило руководство Горбачёва начать преобразования.
2. Выясните, какие новации предложил Горбачёв в политике и экономике.
3. Назовите основные этапы перестройки.
4. Проанализируйте, можно ли было сохранить СССР.

Задание: Чем поколение политиков, пришедших к власти в СССР в середине 1980-х годов, отличалось от своих предшественников?

Практическое задание 17. Россия в 1990-е гг.

Вопросы:

1. Охарактеризуйте события, приведшие к распаду СССР.
2. Конституционный кризис в России 1993 г. и демонтаж системы власти Советов.
3. Основные направления внешней политики РФ в 1991–1999 гг.

Задание: Самостоятельно разработайте вопросы и проведите небольшой социологический опрос среди представителей старшего поколения (1–3 чел.) на тему «Как менялся уровень вашей жизни в 1990-х годах?» Напишите о полученных результатах.

Практическое задание 18. Современная Российская Федерация (2000–2022 гг.)

Вопросы:

1. Российский федерализм в 2001–2008 гг.
2. Основные направления внешней политики РФ в 2000–2020 гг.
3. Обусловленность начала специальной военной операции на Украине.

Показать/скрыть дополнительное описание