Курсовая работа: Функционирование английского глагола GET в плане его полисемии

Функционирование английского глагола GET в плане его полисемии

Содержание

• Глава 1. Основные аспекты и понятия когнитивности и широкозначности (эврисемии) I-А. Основные понятия и структура когнитивистики. Понятие концепта
• 1.3 Когнитивная лингвистика
• 1.3.2 Концепт – когнитивная единица
• 1.3.3 Типы концептов
• I-Б. Широкозначность (эврисемия) как лексико-грамматическая категория
• 1.4 Этимологический комментарий
• 1.4.1 Другие широкозначные глаголы и их семантико-грамматические связи
• 1.4.2 Полисемия (многозначность) VS Широкозначность (эврисемия)
• 1.4.3 Признаки разграничения ЭВРИСЕМИИ и ПОЛИСЕМИИ
• К строевым, системным функциям микросистемы носителей эврисемии относятся, прежде всего, их способность представлять в языке определенный онтологически значимый базовый концепт (например, посессивное состояние, бытие). Именно носители эврисемии являются функционально наиболее нагруженной микросистемой в аналитических конструкциях разных типов /Козлова: 15-37/.
• 1.4.6 Понятие полисемии
• Выводы по Главе 1
• Глава 2. Английский глагол GET: полисемия и широкозначность. Выражение концептуальных грамматических значений инхоативности (начинательности), пассивности и перфектности II-А. Смыслоразличительный инвентарь глагола GET
• 2.1 Основные смыслы глагола GET
• 2.2 Глагол GET как фразовый глагол английского языка
• 2.2.1 Что такое фразовые глаголы
• 2.2.2 GET + Adverb
• 2.2.3 GET + Preposition
• II-Б. Грамматикализация глагола GET
• 2.3 Широкозначность грамматических категорий пассивности и результативности (перфектности)
• 2.3.1 Примеры с глаголом GET из книги «Three Men in a Boat» (by Jerome K. Jerome)
• 2.3.2 GET + Adjective (get ill – Perfect // be ill – Stative (Indefenite)) (Приводится в сопоставлении с однотипным глаголами KEEP и START в составе биномной модели вторичного аналитизма типа V + V)
• 2.3.3 Get + Verbal Adjective (V3 =PII= 3-я ф. глагола) - get fired, get drunk
• ВЫВОДЫ по аналитическим конструкциям:
• Выводы по Главе 2
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• ● http://www.durov.com – Всероссийский филологический портал ● http://www.psyc.leeds.ac.uk/research/metaphor/ - исследования по теории метафоры
• ● http://www.ldc.upenn.edu/ - Linguistic Data Consortium: лингвистический сайт университета Пенсильвания
• ● http://www.lingnet.org/ - LingNet BBS и другие ресурсы в области лингвистики/изучения языков (Defense Language Institute Foreign Language Center)
• ● http://www.cal.org/ericcll/digest/cal00001.html - дайджест общих вопросов лингвистики (ERIC/CLL)
• Приложение 1
• Приложение 2
• Приложение 3