Производственная практика: ревьюирование программных модулей

Индивидуальное задание
по производственной практике
по профессиональному модулю ПМ.02 Ревьюирование программных модулей

ОТЧЕТ
о прохождении профессиональной практики
по профессиональному модулю ПМ.02 Ревьюирование

Содержание:

1. Организационный этап (инструктаж по проведению практики)
2. Подготовительный этап (изучение организационной структуры объекта практики и особенностей деятельности выбранного банковского учреждения)
3. Исследовательский этап (сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников информации по практике)
4. Проектный этап (экспериментально-практическая работа)
5. Аналитический этап (обработка и анализ полученной информации об объекте практики, предложения и рекомендации)
6. Отчетный этап (заполненные формы отчетности, документы, схемы, графики и прочее)

Введение
Практика является неотъемлемой частью образовательного процесса и направлена на закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения, а также на формирование и развитие профессиональных компетенций в области информационных технологий и управления информационными процессами в организации. Прохождение практики позволяет ознакомиться с реальной деятельностью учреждения, его структурой, техническим оснащением и особенностями функционирования информационных систем.
Местом прохождения практики является Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Сказка» (МАДОУ ДС № 1 «Сказка»), расположенное по адресу: Мурманская область, город Полярный, ул. Фисановича, д. 6. Учреждение осуществляет деятельность в сфере дошкольного образования и является действующей муниципальной организацией. Руководство учреждением осуществляет заведующий Тимофеева Екатерина Сергеевна.
Целью прохождения практики является получение практического опыта работы с организационной, информационной и технической инфраструктурой учреждения, изучение принципов организации деятельности, структуры управления, уровня технического оснащения рабочих мест, а также освоение методов анализа и проектирования информационных процессов и архитектуры организации.
В ходе практики предполагается решение следующих задач: изучение организационно-правовой формы и основных направлений деятельности учреждения; анализ структуры и взаимодействия подразделений; ознакомление с нормативной документацией и должностными инструкциями сотрудников; исследование используемых программных и технических средств; оценка уровня автоматизации рабочих мест; получение навыков анализа и моделирования бизнес-процессов, а также подготовки и оформления отчетной документации по результатам практики.
Результаты прохождения практики отражены в данном отчёте и систематизированы в соответствии с установленными требованиями и индивидуальным заданием.
3. Заключение
В ходе прохождения практики в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 1 «Сказка» мной были закреплены и расширены теоретические знания, полученные в процессе обучения по соответствующему профессиональному модулю. Практика позволила наглядно сопоставить теоретические положения, изученные в рамках учебных дисциплин, с реальной деятельностью образовательной организации и особенностями применения информационных технологий в условиях муниципального учреждения.
В результате практической деятельности я получил представление об организационной структуре дошкольного образовательного учреждения, принципах его управления, особенностях документооборота и уровня технического оснащения рабочих мест сотрудников. Было установлено, что в целом организация работы в МАДОУ ДС № 1 «Сказка» соответствует требованиям нормативных документов и обеспечивает стабильное функционирование образовательного процесса. Используемые программные и технические средства позволяют выполнять основные управленческие и образовательные задачи, однако в ряде аспектов требуют дальнейшего совершенствования.
Сравнение теоретического обучения с практическими наблюдениями показало, что на практике информационные процессы часто реализуются в упрощённом виде и ориентированы преимущественно на выполнение обязательных требований, в то время как возможности автоматизации и оптимизации бизнес-процессов используются не в полном объёме. Теоретические знания в области анализа информационных систем, архитектуры организации и управления данными позволяют выявить потенциальные направления развития и повышения эффективности работы учреждения.
На основании проведенного анализа можно предложить следующие мероприятия по усовершенствованию организации работы базы практики в рамках профессионального модуля:

1. Оптимизация электронного документооборота за счёт более активного использования унифицированных электронных форм документов и систем централизованного хранения данных, что позволит сократить временные затраты сотрудников и снизить риск дублирования информации.
2. Модернизация программного обеспечения рабочих мест путём актуализации версий офисных пакетов и систем защиты информации, а также внедрения единого стандарта программного обеспечения для всех подразделений учреждения.
3. Повышение уровня информационной грамотности персонала посредством проведения регулярных инструктажей и краткосрочных обучающих мероприятий по работе с информационными системами, электронными сервисами и средствами защиты данных.
4. Развитие локальной информационной инфраструктуры, включая упорядочивание структуры локальной сети и резервного копирования данных, что повысит надёжность хранения информации и устойчивость работы учреждения.
5. Использование методов анализа и моделирования процессов, изученных в ходе теоретического обучения, для описания и оптимизации ключевых управленческих и вспомогательных процессов учреждения.

Реализация предложенных мероприятий позволит повысить эффективность организации работы МАДОУ ДС № 1 «Сказка», улучшить качество управления информационными ресурсами и создать условия для дальнейшего развития цифровых технологий в образовательной деятельности. Прохождение практики способствовало формированию профессиональных навыков и подтвердило практическую значимость полученных в ходе обучения теоретических знаний.

4. Литература

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Трудовой кодекс Российской Федерации (в действующей редакции).
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утверждённый приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования».
5. СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
6. Федеральный закон Российской Федерации от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных».
7. Устав Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1 «Сказка».
8. Локальные нормативные акты МАДОУ ДС № 1 «Сказка»: должностные инструкции сотрудников, правила внутреннего трудового распорядка, приказы и распоряжения заведующего.
9. Инструкции по охране труда и технике безопасности для работников МАДОУ ДС № 1 «Сказка».
10. Информационные технологии в управлении организацией : учебное пособие для студентов СПО / под ред. В. П. Полякова. — М. : Академия, 2022.
11. Основы информационных систем и технологий : учебник для среднего профессионального образования / А. Н. Тихонов. — М. : Юрайт, 2023.
12. Проектирование и анализ информационных систем : учебное пособие / Н. В. Макарова. — М. : Инфра-М, 2021.

Показать/скрыть дополнительное описание