Для студентов НИУ «МЭИ» по предмету ФизикаЛабораторная работаЛабораторная работа
5,0051
2025-04-09СтудИзба

Лабораторная работа 10: Лабораторная работа

Описание

Лабораторная работа № 10 ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОГО ЗАРЯДА ЭЛЕКТРОНА МЕТОДОМ МАГНЕТРОНА Цель работы: нахождение отношения заряда электрона к его массе (удельного заряда электрона) методом отклонения в магнитном поле. Введение На электрон, движущийся со скоростью v в электрическом и магнитном полях, электрическое поле действует с силой F eE e B        v , (1) где –е — заряд электрона, E — напряжённость электрического поля, B — индукция магнитного поля. При определённом выборе полей траектория движущегося электрона будет плоской и замкнутой. Такие условия движения можно создать, если электронную лампу, катод и анод которой изготовлены в виде двух соосных цилиндрических поверхностей, расположить внутри достаточно длинного соленоида параллельно его оси. Электроны в этом случае будут двигаться в пространстве, заключённом между катодом К и анодом А (РИС. 10.1). Так как магнитное поле B направлено вдоль оси электродов лампы, а электрическое поле E радиально, то оба поля взаимно перпендикулярны. Двухэлектродную электронную лампу, в которой электроны, летящие от катода к аноду, наряду с электрическим полем подвергаются воздействию внешнего магнитного поля, называют магнетроном. 1. Описание установки и метода измерений Рассмотрим движение электрона в магнетроне. Точный расчёт траектории в таком устройстве (РИС. 10.1) не прост, потому что электрон движется в неоднородном радиальном электрическом поле E 2 0  τ πε r , где τ — линейная плотность заряда электродов, r — расстояние от рассматриваемой точки до оси электродов лампы. Однако, если радиус катода мал по сравнению с радиусом анода, вид этой траектории близок к окружности. Действительно, в этом случае максимальная напряжённость электрического поля, а следовательно, основное изменение скорости движущегося электрона будет в области, весьма близкой к катоду. Подавляющую же часть своего дальнейшего пути электрон пройдёт с почти постоянной по модулю скоростью. Вид его траектории, следовательно, будет определяться почти целиком магнитным полем. Так как векторы B и v взаимно перпендикулярны, a v  const , то электрон описывает в однородном магнитном поле магнетрона близкую к окружности траекторию, плоскость которой перпендикулярна вектору B , т. е. оси лампы (РИС. 10.2). Модуль силы Лоренца, с которой магнитное поле действует на электрон, равен 2 F e B  v . Применив второй закон Ньютона, найдём радиус окружности из уравнения 2 m R e B e v v  me R eB  v , (2) здесь me — масса электрона. 60 Рис. 10.1 Рис. 10.2 Пренебрегая распределением вылетающих из катода электронов по скоростям и считая их скорость сразу после вылета из катода равной нулю, для определения значения v воспользуемся законом сохранения энергии 2 A 2 me  eU v , (3) где UA — анодное напряжение лампы. Действительно, численное значение скорости, т. е. кинетическую энергию электрона, изменяет электрическое поле. Магнитное поле меняет лишь направление скорости электрона и не совершает работы, так как F2 v . Из соотношений (2) и (3) получим 2 A 2 2m Ue R eB  . Следовательно, при заданном значении UA радиус траектории R уменьшается с увеличением магнитной индукции В. Если магнитное поле мало, то практически все электроны, вылетающие из катода, достигают анода. С ростом магнитной индукции кривизна траектории электронов увеличивается, при некотором значении В = В0 электроны совсем не попадают на анод и по замкнутой траектории возвращаются к катоду (РИС. 10.2). Таким образом, при В = В0 анодный ток резко падает до нуля. Радиус кривизны траектории электрона, соответствующий В = В0, можно определить по формуле R = (a – b)/2, где а и b — соответственно радиусы анода и катода лампы. Учитывая, что в магнетроне а >> b, с достаточной степенью точности получим, что R будет равен половине радиуса анода, т. е. R = a/2. В этом случае 2 A 2 0 8m Ue a eB  . Отсюда A 2 2 0 8 e e U m a B  . (4) Для измерения е/me используется двухэлектродная лампа, включённая по схеме, данной на РИС. 10.3А. Здесь ВС-24 — источник питания цепи соленоида, А — анод и К — катод электронной лампы; БП — блок питания цепи катода (напряжение накала UH) и цепи анода (анодное напряжение UА). Напряжение накала и напряжение в анодной цепи регулируют ручками, расположенными на панели БП. Лампа 61 помещена в центральную часть соленоида L, схема включения которого показана на РИС. 10.3Б. Ток в соленоиде изменяют с помощью ручки источника ВС-24. а б Рис. 10.3 Для измерения В0 снимают график зависимости анодного тока IA от тока в соленоиде Iс при фиксированных значениях UH и UA. График имеет резко спадающий прямолинейный участок (РИС. 10.4), продолжая который до пересечения с осью абсцисс, получают значение тока I0 в соленоиде, при котором анодный ток практически равен нулю, т. е. большинство электронов на анод не попадает. Определив из графика I0, находят соответствующую этому току индукцию В0. Магнитное поле в достаточно длинном соленоиде можно считать однородным и определять по формуле 0 0 0 μ I N B l  , (5) где l — длина соленоида, N — число витков, μ0 — магнитная постоянная. Рис. 10.4 Зная В0, по формуле (4) рассчитывают отношение e e m . Значения постоянных а, l, N указаны на установке, там же даны рекомендуемые значения UH и UA. 2. Порядок выполнения работы 1. Соберите электрическую цепь по схеме РИС. 10.3А, Б. 2. Заполните таблицу спецификации измерительных приборов (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3) и запишите данные установки. 3. Тумблером «Сеть» включите источник питания БП и с помощью соответствующих ручек на его панели установите значения UH и UA, указанные на установке. Величины UH и UA измеряют вольтметрами, находящимися также на панели БП. 62 4. Включите источник питания цепи соленоида. С помощью ручки на панели ВС-24 изменяйте ток в соленоиде Iс, начиная с нуля, и снимите зависимость анодного тока IА от тока в соленоиде Iс. В области значений Iс, соответствующих наиболее быстрому спаду IА, замеры Iс и IA нужно проводить особенно тщательно и при возможно большем числе различных значений Iс, поддерживая постоянными UH и UA. Занесите результаты измерений IА и Iс в ТАБЛИЦУ 10.1. 5. Повторите действия пп. 3–4 при другом значении анодного напряжения UA. 3. Обработка результатов измерений Данные установки: а = …; N = …; l = …; UH = …; UA  = …; UA  = … Таблица 10.1 Iс, А IA, мкА e e m        , Кл/кг Iс, А IA, мкА e e m        , Кл/кг 1. По результатам измерений постройте графики зависимости IA = f(Ic) (см. РИС. 10.4) для двух значений UA. 2. Найдите по графикам значения 0 I , 0 I и подставьте их в формулу (5) для вычисления индукции B0  и B0  . 3. Вычислите дважды отношение e e m        и e e m        по формуле (4). 4. Для одного из значений удельного заряда найдите погрешность ΔI0 по графику. Запишите результат измерений I I I 0 0 0  Δ с учётом правил округления (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1). 5. Найдите абсолютную погрешность критического значения магнитной индукции В0 2 2 2 0 0 0 0 Δ Δ Δ Δ I N l B B I N l                      и запишите окончательный результат для B0 B B B 0 0 0  Δ с учётом правил округления (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1). 6. Найдите абсолютную погрешность удельного заряда электрона по формуле 2 2 2 А 0 А 0 Δ Δ Δ Δ 4 4 e e e e a U B m m U a B                                  с учётом правил округления (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1) и запишите окончательный результат в виде 63 Δ e e e e e e m m m               . 7. Проверьте выполнение неравенства Δ e e e e e e m m m                       , а также неравенства * Δ e e e e e e m m m                     , где * e e m       — табличное значение удельного заряда электрона (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 5). Сделайте вывод. Контрольные вопросы 1. Назовите основные силовые характеристики электромагнитного поля и их единицы измерения. 2. Дайте определение вектора магнитной индукции. 3. Какие методы расчёта магнитной индукции вам известны? 4. Выведите формулу для расчёта магнитной индукции длинного соленоида. 5. Какие поля действуют в данной установке на движущийся электрон? Как они направлены? 6. Как найти результирующую силу, с которой скрещенные поля действуют на электрон? 7. Какую траекторию описывает электрон в данной установке? Как меняется форма траектории при изменении модуля магнитной индукции? 8. Почему при выводе окончательной формулы для нахождения e/me пренебрегают действием электрического поля? 9. Постройте график зависимости модуля напряжённости электрического поля от расстояния от оси электронной лампы. 10. Для чего строят график зависимости анодного тока от тока в соленоиде? 11. Как найти индукцию магнитного поля B0, при которой исчезает анодный ток в лампе? 12. Электрон влетает в однородные магнитное и электрическое поля, направленные так, что B E  . Как должна быть направлена скорость электрона, чтобы его движение было прямолинейно и равномерно?

Характеристики лабораторной работы

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Номер задания
Просмотров
35
Размер
24,21 Mb

Список файлов

Лаб
1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg
6.jpg
7.jpg
8.jpg
9.jpg
10.jpg

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 79 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг покупателей
5 из 5
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать лабораторную работу для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою лабораторную работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее