ВКР: Безработица как макроэкономическая проблема (методы изучения темы в курсе обществознания)

Оглавление

Введение.................................................................................................... 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования
безработицы............................................................................................... 9
1.1. Безработица: понятие и функции в современной экономике.................... 9
1.2. Макроэкономические характеристики безработицы............................... 16
1.3. Социальные факторы безработицы ....................................................... 21
1.4. Особенности безработицы современного российского региона (на примере Иркутской области) 27
Глава 2. Педагогические условия изучения безработицы в школьной программе курса обществознания 39
2.1. Методы изучения российской безработицы в школьной программе........ 39
2.2. Потенциал обществознания в изучении безработицы ............................ 45
2.3. Методические рекомендации к занятию «Безработица и пути её решения» 52
Заключение............................................................................................... 60
Список литературы................................................................................... 63
Приложение.............................................................................................. 70

Введение

Актуальность темы исследования. Актуальность исследования заключается в том, что безработица является одной из наиболее острых социально-экономических проблем современного общества. Она оказывает серьезное воздействие на экономическое развитие и благосостояние людей, а также на демографическую и социально-политическую ситуацию в стране. Безработица в России имеет свои особенности, связанные с историей развития страны, с географическими, природно-климатическими, региональными и другими характеристиками, и требует глубокого изучения.
Одним из возможных способов решения проблемы безработицы является обучение населения навыкам анализа характерных особенностей национального и регионального рынка труда, необходимым для поиска работы и успешного трудоустройства. Школьная программа по курсу обществознания может быть эффективным инструментом в изучении проблемы безработицы и формировании соответствующих навыков учащихся, способствующих их успешной социализации и определению собственного