Ознакомительная практика: экономика организации

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 4
1 РАБОТА С БАЗОЙ ДАННЫХ ОФИЦИАЛЬНОЙ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭКОНОМИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ, ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ, ЭКОЛОГИЧЕСКИХ И ДРУГИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОЦЕССАХ В РФ. БАЗА ДАННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ СОСТОЯНИЕ ЭКОНОМИКИ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 5
2 КОРРЕЛЯЦИОННО - РЕГРЕССИОННЫЙ АНАЛИЗ
И ПРОГНОЗ ДИНАМИКИ АНАЛИЗИРУЕМЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ………..….12
3 ИНТЕРНЕТ-ВЕРСИЯ СИСТЕМЫ ГАРАНТ. ЗАНЯТИЕ № 1: ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА.. 7
4 КРЕДИТ НА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ГРАНТ. 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 47

ВВЕДЕНИЕ

Целью освоения учебной практики является ознакомление обучающихся с основными видами и задачами будущей профессиональной деятельности:
– приобретение умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения;
– расширение профессионального кругозора;
– получение первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности;
– сбор, обобщение и анализ материалов для подготовки отчета о прохождении практики.
Задачами учебной практики являются:
– формирование профессионально значимых качеств, устойчивого интереса к профессиональной деятельности в области экономики организации, потребности к самообразованию;
– приобретение умений получения информации, необходимой для выполнения курсовых работ и самостоятельного практикума;
– воспитание исполнительской дисциплины и умения самостоятельно решать конкретные задачи;
– подготовка студентов к самостоятельной работе в соответствии с должностной квалификационной характеристикой экономиста организации.
Практика была пройдена в ВГУ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе прохождения учебной практики я приобрёл практические навыки работы с экономической, статистической и аналитической информацией, а также закрепил умения применять инструменты обработки данных для решения прикладных задач. В процессе выполнения всех этапов работы были изучены методы сбора, систематизации и интерпретации статистических показателей, что позволило комплексно оценивать экономические, социальные, демографические и экологические процессы. Особое внимание уделялось работе с данными Росстата и аналитическими ресурсами, формированию таблиц и расчётов в Excel, выполнению корреляционного и регрессионного анализа, построению прогнозов, а также подготовке аналитических выводов на основе полученных результатов.
Работа над заданиями позволила освоить построение корреляционных матриц, выполнение линейной регрессии, интерпретацию коэффициентов, применение трендовых моделей и формирование прогнозных показателей. Также были получены навыки оформления аналитических материалов, составления структурированных таблиц, обработки больших массивов данных и использования инструментов визуализации. Это сформировало понимание практического применения статистических методов для решения реальных экономических задач муниципального уровня.
В результате практики были сформированы следующие индикаторы общепрофессиональных компетенций:
ОПК-2.1 — освоены навыки сбора информации с использованием официальных статистических источников, нормативных документов и аналитических материалов; научился выбирать релевантные данные для конкретной экономической задачи.
ОПК-2.2 — получил опыт обработки и анализа данных с применением статистических методов: корреляционного анализа, регрессионного моделирования, расчёта динамических показателей, структурирования и визуализации результатов.
ОПК-2.3 — научился использовать полученные аналитические результаты для формулирования обоснованных выводов и рекомендаций, что продемонстрировано в итоговых таблицах, прогнозах и аналитических интерпретациях.
Таким образом, практика позволила сформировать комплекс прикладных навыков, необходимых для профессиональной деятельности экономиста, а также развить умения работать с данными, оценивать тенденции и применять методы анализа для решения конкретных экономических задач.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. ГАРАНТ Образование. Текст : электронный // ГАРАНТ. URL: https://study.garant.ru/ (дата обращения: 19.11.2025).
2. Финансы. – Текст : электронный // Федеральная служба государственной статистики : сайт. – URL: https://rosstat.gov.ru/statistics/finance (дата обращения: 19.11.2025). – Текст : электронный.
3. Кредит на образование. – Текст : электронный // Сбербанк : сайт. – URL: https://www.sberbank.com/...redit_na_obrazovanie (дата обращения: 19.11.2025). – Текст : электронный
4. Отчет о финансовых результатах. – Текст: электронный // Налоговая ФНС : сайт. – URL: https://bo.nalog.gov.ru/organizations-card/6841704 (дата обращения: 19.11.2025). Текст : электронный
5. Взять кредит на обучение в 2025 году: 3 банка с лучшими условиями. – Текст : электронный // РБК : сайт. – URL: https://www.rbc.ru/quote/...e1f49a794718368d726d (дата обращения: 19.11.2025).
6. Образовательный кредит с господдержкой: Текст : электронный // Рамблер : сайт - https://finance.rambler.r...koy-plyusy-i-minusy/ (дата обращения: 19.11.2025). Текст : электронный
7. Федеральный закон от 10.07.2002 № 86-ФЗ: Текст : электронный // ГАРАНТ : сайт – URL: https://base.garant.ru/12127405/ (дата обращения: 19.11.2025).
8. Растет спрос на образовательные кредиты с господдержкой - Российская газета. – Текст : электронный // Российская газета : сайт. – URL: https://rg.ru/2024/10/06/zaniat-na-znaniia.html (дата обращения: 19.11.2025).
9. Бухгалтерская отчетность. – Текст : электронный // Audit-IT: сайт. – URL: https://www.audit-it.ru/buh_otchet/ (дата обращения: 19.11.2025).

Показать/скрыть дополнительное описание