Реферат: Эколого-эстетическое воспитание школьников

Эколого-эстетическое воспитание школьников

Содержание

• Исполнитель Корякина Е. В.
• Научный руководитель__________
• Содержание
• Введение
• Глава I. Взаимосвязь экологического и эстетического воспитания школьников.
• 1.1. Теоретические аспекты экологического и эстетического воспитания школьников.
• 1.2. Многообразие взаимосвязей экологического и эстетического воспитания.
• 1.3. Деятельн6ость школьников как фактор развития эстетического отношения к природе и ее охрана.
• Глава II. Эстетические свойства природы и учебно-воспитательный процесс в школе.
• 2.1. Раскрытие эстетических свойств в учебно-воспитательном процессе.
• 2.2. Восприятие эстетических свойств природы в учебной и внеучебной деятельности школьников.
• 2.3. Искусство – важнейшее средство воспитания эстетического отношения к природе.
• Глава III. Использование разных видов искусства в учебно – воспитательном процессе.
• 3.1. Развитие восприятия художественного пейзажа у подростков.
• 3.2. Природа на уроках литературы.
• 3.3. Роль искусства музыки и хореографии в развитии нравственно – эстетического отношения школьников к природе.
• Заключение
• Список литературы:
• приложение 1
• “Созерцание чуда”
• Сценарий литературно – музыкального вечера
• Я пойду свежим утром ды­шать,
• И в душистую тень,
• Где теснится сирень,
• Я пойду свое счастье искать.
• В жизни счастье одно
• Мне найти суждено,
• И то счастье в сирени живет,
• На зеленых ветвях,
• На душистых кистях
• Мое бедное счастье живет.
• М. Бекетова.
• Качнулась к парню легче лег­кой песни
• Мне даже страшно —
• Веселых ландышей жемчужи­ны
• Васильки, васильки средь ря­дов пожелтевшего хлеба.
• Васильки, васильки, как в безоблачный, полдень ясны,
• Видно, это на землю упали осколочки неба,
• заставляя нас вспомнить забытые песни весны.
• (Исп. песня "Васильки". Сл. Я. Холецкого, Муз. П. Аедоницко­го.)
• Белокурые ромашки
• Как хороши, как свежи были розы
• И. Мятлев
• приложение 2
• Природа и поэзия