ВКР: Применения занимательных заданий по математике для формирования познавательного интереса у младших школьников.

Введение

Одна из главных задач современной школы − помочь учащимся полностью раскрыть свои возможности, развить инициативу, самостоятельность и творческий потенциал. Поскольку математика является одним из важнейших предметов школьного образования, изучение познавательных способностей учащихся и условий их формирования и развития имеет большое значение для школьной практики.
Федеральный государственный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) [16] определяет условия освоения основной образовательной программы и общие требования к личностным, внеучебным и учебным качествам, которые должны развиваться у школьников для совершенствования их социальных навыков. Одним из таких требований является развитие личности школьника, интереса к учебе и формирование навыков самостоятельного обучения. Познавательный интерес является основой успешной учебной деятельности учащихся начальной школы.
Исследование познавательного интереса является одной из важнейших тем в образовании. Это связано с тем, что интерес является основной мотивацией познавательной деятельности учащихся. На сегодняшний день одна из возможностей повышения познавательного интереса учащихся к математике заключается в грамотном использовании форм различных видов занимательных заданий, поскольку именно они обладают большим резервом для реализации образовательных программ, повышающих познавательный интерес.
В психолого-педагогической литературе предлагается общий подход к повышению познавательного интереса учащихся. Утверждается, что интерес проявляется как в содержании материала, так и в организации познавательной деятельности. Психологи утверждают, что положительные результаты, достигнутые в учебной деятельности, способствуют развитию познавательного интереса.
Актуальность данной темы заключается в том, что занимательные задания по математике являются эффективным средством формирования познавательного интереса младших школьников.
Объект исследования: формирование познавательного интереса младших школьников.
Предмет исследования: занимательные задания по математике для формирования познавательного интереса младших школьников.
Цель исследования: проверка эффективности применения занимательных заданий по математике для формирования познавательного интереса у младших школьников.
Для реализации поставленной цели исследования решались следующие задачи: