Информационно - коммуникационные технологии как средство формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ................................................................................................ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.............................................. 7
1.1 Особенности формирования познавательных универсальных учебных действий 7
1.2 Значение информационно - коммуникационных технологий в формировании познавательных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира..................................... 16
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.......................... 25
2.1 Разработка сборника интерактивных игр по окружающему миру с использованием информационно – коммуникационных технологий для формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников............................................................................................ 25
2.2 Диагностика уровня формирования познавательных универсальных учебных действий 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 43
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК......................................................... 46
Приложения.............................................................................................. 50

ВВЕДЕНИЕ

Современный период развития цивилизованного общества называют этапом информатизации. Одним из приоритетных направлений информатизации является информатизация образования. Обусловлено это тем, что улучшение образовательных средств обучения способствует реализации идей развивающего обучения, совершенствованию привычных форм и методов организации учебного процесса.
Информатизация образования имеет множество преимуществ. Во-первых, она позволяет сделать учебный процесс более интерактивным и увлекательным для учащихся. Использование компьютерных программ, интерактивных досок, онлайн-ресурсов и других средств информационных технологий позволяет ученикам взаимодействовать с материалом в новом формате, что способствует их активному участию в процессе обучения.
Во-вторых, информатизация образования расширяет доступ к знаниям и возможностям обучения. Благодаря Интернету и развитию онлайн-платформ, ученики могут получать образование и обмениваться информацией в любое время и в любом месте. Это особенно актуально для дистанционного обучения и самообразования, когда ученикам не обязательно находиться в физическом присутствии в учебном заведении.
Суммируя все вышесказанное, информатизация образования является необходимым шагом в развитии современного общества. Она предоставляет новые возможности для улучшения качества образования и обеспечивает гибкость, доступность и индивидуальный подход к каждому ученику. Важно помнить, что информационные технологии - это всего лишь инструменты, и эффективность их использования напрямую зависит от квалификации преподавателей и правильного подбора методов и средств обучения.
Прогрессивное развитие информационной среды проявление и широкое распространение технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий позволяют использовать информационно - коммуникационные технологии в качестве средства обучения, общения и поиска нужной информации.
Для эффективной организации образовательного процесса необходимо использовать интеграцию классических технологий с информационно-коммуникационными , такая смена вида деятельности на уроках способствует повышению познавательного интереса, что влечет за собой достижение высокого уровня знаний у младших школьников. Информационные технологии позволяют быстро и эффективно организовывать связь “учитель-ученик”, вследствие чего у младших школьников сформировывается разностороннее развитие личности в коллективной деятельности.