ВКР: Реализация физкультурно-оздоровительных технологий в группах продленного дня у младших школьников

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ УЧЕНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ГРУППАХ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
1.1 Понятие и сущность физкультурно-оздоровительных технологий
1.2 Специфика организации физкультурно-оздоровительных технологий на базе группы продленного дня для учеников младших классов
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОГРАММЕ ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ У МЛАДШИХ КЛАССОВ
2.1 Программа применения физкультурно-оздоровительных технологий в группе продленного дня у младших классов
2.2 Оценка эффективности применения физкультурно-оздоровительных технологий в программе групп продленного дня у младших классов
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Одним их приоритетов государства является сохранение экологического и социального благополучия популяции, его укрепление, поддержание и сохранение. На данный фактор влияет в том числе и состояние здоровья детей, что является значимым и чувствительным критерием.
Младшие школьные годы являются критическим периодом в развитии ребенка, так как укрепляется здоровье, формируются двигательные навыки и умения, развиваются основные физические качества, прививается привычка к самостоятельному физическому передвижению.
На сегодняшний день в Российской Федерации отмечается тенденция к снижению показателей здоровья подростков и детей. Как правило, показатели здоровья оцениваются по уровню физического состояния, по длительности болезни, по числу острых заболеваний и по индексу здоровья.
В связи с чем, на настоящий момент физическая культура в школах занимает основное место в системе профилактических мероприятий, направленных на коррекцию