ВКР: Синестезия в прозе И.А. Бунина и В.В. Набокова: возможности изучения в общеобразовательной школе

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Особенности синестезии в произведениях И.А. Бунина
1.1. Приемы создания синестезии в творчестве И.А.Бунина
1.2. Функции синестезии в творчестве И.А. Бунина на примере рассказа «Таня»
ВЫВОДЫ
Глава 2. Основы синестезии в творчестве В.В. Набокова
2.1. Принципы создания синестезии в творчестве В.В. Набокова
2.2. Функции синестезии в прозе В.В. Набокова
ВЫВОДЫ
Глава 3. Особенности влияния синестезии на школьников
3.1 Особенности развития наглядно-образного и творческого мышления на уроках литературы
3.3. Практические упражнения для развития синестезии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Синестезия как феномен вызывает интерес ученых уже на протяжении трех столетий. Можно выделить следующие научные области, исследующие синестезию: психология, нейрофизиология, медицина, лингвистика, литературоведение, искусствоведение, философия, культурология, эстетика. Синестезия — это явление восприятия, когда совмещаются ощущения разных органов чувств, к примеру, человек слышит звуки, но выражает свои впечатления через зрение, обоняние, осязание, вкус. Термин «синестезия» появился и вошел в теорию искусства более ста лет назад. Впервые его употребил физиолог И. Мюллер для характеристики феномена «неадекватности» ощущений и предпринял первые попытки объяснить явление «соощущения» [3, с. 1]. Сейчас этот термин чрезвычайно популярен в литературоведении и лингвистике, но до сих пор ученые не объединили усилия для создания единой теоретической базы относительно этого феномена, что затрудняет процесс его изучения.
Синестезия в литературе — это межчувственная ассоциация, со-представление, являющее