ВКР: Направленное формирование личности в процессе физического воспитания

Аннотация

Выпускная квалификационная работа содержит 73 страницы, 63 использованных источника, 3 приложения.
Данная работа посвящена проблеме формирования формирование личности в процессе физического воспитания.
Выпускная квалификационная работа включает описание теоретических аспектов формирования физической культуры личности, а также формирование физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования.
Объектом исследования является становление физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования.
Цель работы – разработать и научно обосновать модель формирования физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования.
В процессе работы использовались методы: теоретические (анализ литературы, систематизация, классификация); эмпирические (анализ продуктов деятельности; опрос; педагогический эксперимент); математические (ранжирование, математическая обработка полученных результатов).
В результате исследования рассмотрена система знаний о физической культуре, определена система знаний о физической культуре, как фактор формирования физической культуры личности. Обосновано формирование ценностного потенциала физической культуры и спорта в условиях физкультурного образования. Разработаны и экспериментально доказаны эффективность модели формирования физической культуры личности в условиях непрерывного физического воспитания на базе учебно-педагогического комплекса, охарактеризовать механизм ее реализации в практической деятельности.
Степень внедрения – частичная.
Область применения – в практике работы педагогов по физической культуре.
Эффективность – результаты исследования могут быть использованы в целях повышения эффективности процесса личности в процессе физического воспитания.


























Содержание

Введение………………………………………………………………………….…..6
1 Теоретико-методические аспекты формирования физической
культуры личности…………………………………………………………………11
1.1 Система знаний о физической культуре как фактор формирования физической культуры личности…………………………………………………...11
1.2 Формирование ценностного потенциала физической культуры и спорта в условиях физкультурного образования………………………………...20
2 Формирование физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования………………………………………… ……..…....29
2.1 Материал, методы и организация исследования………………………29
2.2 Результаты исследования и их обсуждение…………………………....41
Заключение…………………………………………………………………………52
Список использованных источников……………………………………………..55
Приложение А «Тест Самооценка силы воли Н. Н. Обозова»………...…...........63
Приложение Б «Практикум «Учебные занятия по физической культуре
как форма организации дидактических процессов»»……...……….………....65
Приложение В «Комплекс подвижных игр для старшеклассников
для развития личности подростков»………………………………...……….......71










Введение

На протяжении долгого времени менялось качество образования человека. В наше время приоритетным является формирование гармоничной, свободной и счастливой личности. Для достижения этого необходимо получать базовые навыки, прививать определенные ценности, основными из которых является физическая культура. В наше время идет активная пропаганда здорового образа жизни, а так же приобщение молодежи к спорту. Но, как показывает практика, у большинства молодежи уровень сформированности физической культуры сводится к нулю [7, с. 45].
Физическая культура – составная часть общей культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья, воли и совершенствования его двигательной активности.
Лишь на фундаменте социально-биологической целостности происходит развитость физической культуры человека, а именно, это происходит за счет активной двигательной деятельности, а так же изучения значимости физической культуры в целом.
Для того, чтобы человек был саморазвит и самореализован, необходимо проводить огромную работу над собой. На первый план выходит двигательная активность. Необходимо постоянно самосовершенствоваться, развивать различные навыки и умения, духовно и физически мыслить и развивать необходимые для жизни различные ценности физической культуры [23, с. 90].
Мы считаем, что для того, чтобы данный подход был качественным и логичным, необходимо полнос