Содержание математического образования в системе профессиональной подготовки как средство формирования универсальных компетенций

РЕФЕРАТ
Выпускная квалификационная работа содержит 68 страницы текстового документа формата А4, включающего 9 рисунков, 4 таблицы, 30 использованных источников.
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАММОТНОСТЬ, МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, МЕТОД КЛЮЧЕВОЙ ЗАДАЧИ, ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ В СПО, МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ.
Объект исследования – процесс обучения математике в системе СПО.
Предмет исследования - формирование универсальных компетенций при обучении математике в системе СПО.
Целью работы являлось разработка методики формирования универсальных компетенций студентов СПО при обучении математике.
Результатом является методическая разработка практического занятия по математике для студентов техникума с использованием метода проектов, а также методика оценки отдельных универсальных и общих компетентностей.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы преподавателями для организации уроков в системе СПО и развития универсальных и общих компетенций студентов.


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ И ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ
1.1. Компетентностный подход на современном этапе в образовании
1.2. Математическая грамотность как элемент универсальной инструментальной грамотности и инструмент развития универсальных компетенций
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СИСТЕМЕ СПО
2.1 Методическая разработка практического занятия по математике на тему: «корни, степени и их свойства» для студентов техникума с использованием метода проектов
2.2. Метод проектов применительно к внеаудиторным самостоятельным работам
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ И МЕТОДА КЛЮЧЕВОЙ ЗАДАЧИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В СИСТЕМЕ СПО
3.1. Подходы к оценке универсальных компетентностей в международной практике
3.2. Методика и результаты оценки отдельных универсальных и общих компетентностей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. В современном мире работодатели помимо требований к профессиональным навыкам, все чаше предъявляют требования к универсальным компетенциям. Одновременно с этим нарастает тенденция к смене профессии в течении трудовой жизни. Если еще в 20-м веке человек мог получить профессию один раз на всю жизнь, то теперь, в эпоху роботизации и искусственного интеллекта, частая смена технологий приводит к необходимости овладевать новыми знаниями и навыками. Эти факторы в совокупности указывают на важную роль развития универсальных компетенций в процессе образования. Вместе с тем, в среднем профессиональном образовании