ВКР: Формирование духовно–нравственной культуры младших школьников во внеурочной деятельности

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Понятие и основные принципы духовно-нравственного развития школьников во внеурочной деятельности
1.2. Факторы, влияющие на духовно-нравственное развитие младших школьников
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО–НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
2.1. Творчество К.Д. Ушинского как средство формирования духовно-нравственной культуры младших школьников
2.2 Этапы и результаты исследования по формированию духовно-нравственной культуры младших школьников
Выводы по второй главе
Заключение
Список используемых источников
Приложение


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы: Вопрос духовно-нравственного воспитания стал на сегодняшний день очень актуальным. Воспитание человека знающего, уважающего и любящего свою Родину как гражданина и патриота, практически невозможно без сильного духовного состояния своего народа. В настоящее время проблема духовно-нравственного воспитания детей является одной из основных проблем, стоящих перед каждым родителем, школой, государством и обществом в целом. В современном обществе установилась неблагоприятная ситуация в вопросе как духовного, так и нравственного воспитания молодого поколения. Основными предпосылками данной ситуации явились, в числе прочих, отсутствие четко очерченных положительных ориентиров жизни для молодежи, а также резкое ухудшение моральной и нравственной ситуации в обществе.
Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников связана еще и с тем, что наше общество особенно остро нуждается в подготовке образованных, высоконравственных людей, которые обладают не только глубокими знаниями, но и замечательными чертами личности. Отдельно образование не может гарантировать достаточно высокий или даже средний уровень духовной