ВКР: Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста посредством сказкотерапии

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава1. Теоретические аспекты развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
1.1 Характеристика эмоциональной сферы личности
1.2. Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
1.3 Сказкатерапия как средство развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста
Выводы…………………………………………………………………
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация исследования и изучение выраженности эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста
2.2. Разработка и реализация программы развития эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством сказкотерапии
2.3. Анализ реультатов опытно-экспериметального исследования
Выводы…………………………………………………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение…………………………………………………………….








ВВЕДЕНИЕ
Важный на сегодняшний день вопрос, о формировании у деток эмоциональной устойчивости. Изучают эту тему все, кому не безразлична и близка она, одни из них это психологи, педагоги и родители.
Особая роль в развитии ребенка и его эмоциональной и личностной услуги, несомненно традиционно отводится причине взаимодействия родителей и ребенка, как на ранних, так и на более поздних этапах развития. В процессе ежедневного общения с ребенком, читая сказки, родители помогают регулировать и упорядочивать его аффективные взаимоотношения с окружающим миром.
Первый свой жизненный опыт с