ВКР: Развитие произвольного внимания у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр

ВВЕДЕНИЕ
Тема. В жизни и деятельности человека внимание имеет огромное значение. Внимание - это избирательная направленность восприятия на тот или иной объект, повышенный интерес к объекту с целью получения каких-либо данных. Оно разделяется на несколько видов, в числе которых состоит произвольное внимание. Этот вид отличается тем, что направляется на объект в сопровождении некоторых волевых усилий. В данном контексте можно говорить о том, что произвольное внимание является условием осуществления любой деятельности, а продуктом - качественное выполнение. Именно развитие этого вида внимания с ранних лет человека, особенно в его дошкольном возрасте, дает ему возможность успешно реализоваться в дальнейшей жизни.
В книге «Дошкольная психология» Г.А. Урунтаева пишет, что: «Под вниманием понимается направленность и сосредоточенность психической активности на определенном объекте при отвлечении от других». Таким образом, этот психологический процесс является условием успешного осуществления любой деятельности, как внешней, так и внутренней, а его продуктом качественное исполнение.
Актуальность исследования. Говоря об актуальности данной темы, можно утверждать, что она давно востребована среди ученых и исследователей по всему миру, так как именно внимание является точкой опоры для формирования других познавательных процессов. Список ученых, которые изучали и продолжают изучать физиологическую основу, структуру и виды внимания можно продолжать бесконечно. Но темой споров среди них является не столько само внимание, сколько способы его развития и их влияние на процесс обучения. Новаторским и одним из самых мощных способов является игра. И дидактические игры делают процесс обучения наиболее продуктивным. Такие ученые, как Е.М. Минскин, В.Г. Коваленко, С.Ф. Зинько и другие, занимались исследованием именно феномена игры. В среднем дошкольном возрасте, в отличие от более ранних периодов, ребенок уже может действовать с несколькими предметами, объем его внимания возрастает и увеличивается возможность распределения внимания. Именно поэтому так важно сделать внимание более устойчивым. В дошкольном возрасте детьми движет любопытство, и дидактические игры - один из лучших вариантов педагогической деятельности. Исходя из всего вышесказанного, можно утверждать, что актуальность изучаемой темы неоспорима, что и стало причиной ее выбора.
Цель исследования: изучить влияние дидактических игр, направленных на развитие внимания у детей среднего дошкольного возраста и их эффективность, разработать комплекс дидактических игр, направленных на развитие внимания детей среднего дошкольного возраста
Объект исследования: процесс развития внимания у детей среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования: комплекс дидактических игр, направленных на развитие внимания детей среднего дошкольного возраста.
Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Раскрыть специфику внимания у детей среднего дошкольного возраста.
3. Сравнить влияние дидактических игр с другими способами развития внимания у детей среднего дошкольного возраста.
Методы исследования: изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы; сравнени