ВКР: Развитие лидерских качеств у детей младшего школьного возраста

Аннотация

на бакалаврскую работу
1. Название темы бакалаврской работы: «Развитие лидерских качеств у детеймладшего школьного возраста».
2. Цель работы: разработать и теоретически обосновать программу занятий поразвитию лидерских качеств у младших школьников.

• Задачи работы:
• Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития лидерских качеств детей младшего школьного возраста;

2. Определить формы занятий и охарактеризовать их влияние на формированиелидерских качеств;

• Обосновать выбор диагностического инструментария;
• Разработать систему мероприятий, направленную на развитие лидерских качеств удетей младшего школьного возраста.

4. Структура и объем работы: бакалаврская работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Общий объем –86 страниц.
5. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, нормативных документов, беседы с детьми, анализ ситуаций; наблюдение, количественныйи качественный анализы результатов исследования.

• Количество источников литературы: 50

7. Количество приложений: 8
8. Количество таблиц: 10

Оглавление

Введение


В условиях развития современного общества в России и установлении рыночной экономики, чтобы стать успешным человеком необходимо быть конкурентоспособным, предугадывать происходящие события, точно на них реагировать, качественно выполнятьдействия и принимать взвешенные решения. Такими качествами может обладать личностьразносторонне развитая, активная. Развитие лидерских качеств необходимо начинать вмладшем школьном возрасте. По мнению современных педагогов и психологов именно вмладшем школьном возрасте закладывается основа будущей личности, развиваются многообразные отношения к людям, самому себе и разнообразным видам деятельности.
Ввиду этого, современные педагоги начального образования должныориентироваться на личностно-ориентированное образование, где ребенок – это субъект педагогического процесса. А действия педагога направлены на создание условий для его гармоничного интеллектуального, эмоционального, физического и социального развития личности ребенка.
Для осуществления эффективного поиска путей и средств, которые будут способствовать становлению активной личности,исключительно важно изучать процессы развития лидерских возможностей детей и механизмов их проявления в окружающей среде. Для того чтобы ребёнок занимал лидирующие позиции сейчас и во взро