ВКР: Развитие композиционных умений у младшего школьника при работе с аппликацией

Содержание

Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы развития композиционных умений у младшего школьника при работе с аппликацией.
1.1. Композиционные умения как психолого – педагогическая проблема.
1.2. Особенности развития композиционных умений у младшего школьника.
1.3. Аппликация как средство развития композиционных умений у младшего школьника.
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию композиционных умений у младшего школьника при работе с аппликацией.
2.1. Определение уровня развития композиционных умений у младшего школьника.
2.2. Содержание и результаты экспериментальной деятельности по развитию композиционных умений у младшего школьника при работе с аппликацией.
Заключение
Список использованной литературы








Введение
Развитие композиционных умений позволяет ребенку замечать прекрасное и безобразное в жизни, в искусстве, понимать и видеть гармонию окружающего мира. В процессе развития композиционных умений совершенствуются мыслительные операции: синтез, анализ, сравнение, развиваются умственные способности, умение планировать свою деятельность. Это содействует умственному развитию, которое, в свою очередь, обеспечивает полноценное развитие личности ребенка.
Данной проблемой занимались такие ученые как Р. С. Немов, Е. В. Шорохов, В. А. Фаворский.
Формирование навыков построения композиции