Проектирование фрагмента междисциплинарного курса «организация кредитной работы" для специальности «банковское дело" в условиях среднего профессионального образования

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
1. АНАЛИЗ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 38.02.07 «БАНКОВСКОЕ ДЕЛО» В УСЛОВИЯХ СПО……………………………………………………………………………..…5
1.1. Анализ ФГОС СПО, ПООП и профессионального стандарта…5
1.2. Сравнительный анализ рабочих программ междисциплинарного курса 02.01 «Осуществление кредитных операций»……………………….….13
1.3. Фрагмент содержания сводного тематического плана………...17
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФРАГМЕНТА МДК 02.01 «ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КРЕДИТНЫХ ОПЕРАЦИЙ» ДЛЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ БАНКОВСКОГО ДЕЛА…………………………………..18
2.1. Фрагмент календарно-тематического плана для темы «Межбанковское кредитование». ………………………………………………18
2.2. Изучение и анализ содержания тем проектируемых занятий в учебных пособиях………………………………………………………………..22
2.3. Проектирование занятий с учетом требований нормативных документов и современных методик…………………………………………...32
2.3.1. План-конспект по теме «Порядок оформления межбанковского кредита»………………………………………………...32
2.3.2. План-конспект по теме «Основные условия получения и погашения кредитов, предоставляемых Банком России»………………47
2.4. Методический анализ разработанных занятий…………………59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………...…………………………………………………63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………..65


ВВЕДЕНИЕ

В последние годы экономическое образование в России претерпевает существенные изменения, что обусловлено многими факторами. Во-первых, значительные изменения происходят в самой экономике: меняется ее структура, расширяется экономическое пространство, модифицируются отношения, лежащие в основе хозяйственных взаимодействий. Современная экономика нуждается в специалистах, обладающих гибким мышлением, легко адаптирующимся к быстро меняющейся ситуации, а усиление конкуренции на рынке труда предъявляет особые требования к компетенциям выпускников. Во-вторых, необходимо отметить, что изменился и студент.
Таким образом, необходимость эволюционного совершенствования образования сомнений не вызывает. В современных условиях имеет смысл консолидировать [15] усилия на модификации действующей системы среднего профессионального образования, образовательных методов и технологий, создании новой системы дидактики, ориентированной