ВКР: Проектирование системы онлайн образования TimeTabler/

АННОТАЦИЯ



В рамках выпускной квалификационной работы была разработана система онлайн образования состоящая из трех основных программ: web-приложение, сервер и база данных. Основной задачей ставится проектирование системы онлайн образования, которая позволит организовывать курсы для обучающихся и обеспечивать их учебным материалом.
Проведен обзор литературных источников по теме разработки, обследована предметная область, выявлены функциональные требования к системе, проведено концептуальное и логическое проектирование баз данных для хранения необходимой информации, разработаны web-приложение для доступа к данным. А также выполнен расчет технико-экономической эффективности.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1 АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ И МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ
1.1 Анализ предметной области
1.2 Анализ требований и моделирование предметной области
1.3 Обзор аналогов разработки
1.4 Требования к интерфейсу
1.5 Выбор программно-инструментальных средств разработки
2 РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ПРОДУКТА И БАЗЫ ДАННЫХ
2.1 Проектирование и разработка базы данных
2.2 Разработка сервера (серверного программного обеспечения)
2.3 Разработка клиентского приложения
2.4 Проектирование интерфейса
2.5 Руководство пользователя
2.6 Руководство программиста
2.7 Тестирование продукта
2.8 Внедрение в эксплуатацию
3 ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
3.1. Технико – экономическая характеристика деятельности предприятия
3.2. Анализ финансовых показателей деятельности ИП
3.3 Расчет сметы затрат на реализацию проекта

3.3.1 Составление сметы затрат
3.3.2 Оценка технико-экономической эффективности
3.4 Анализ чувствительности проекта к рискам
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А.ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. СХЕМА БАЗЫ ДАННЫХ
ПРИЛОЖЕНИЕ В. КОМПАКТ ДИСК

ВВЕДЕНИЕ

С конца1990-хгодовXXвекаповсеместноевнедрениевобразовательныйпроцессинформационно-коммуникационныхтехнологий(ИКТ)становитсяне толькомировойтенденцией,ноиоднимизсамыхзначимыхпроцессов,качественноповлиявшихнасодержание,формыиметодыобучения.ПандемияCOVID-19,обусловившаяглобальныйпереходнадистанционноеобразование(ДО),особенноостропоказаланеобходимостьпересмотра стратегий развития образования в целом и формирования цифровыхкомпетентностей преподавателя вуза, его готовности и способности адаптироватьсяк изменяющимся условиям образовательнойсреды.
Анализируя возможности обучения в сети Интернет, можно выделить: образовательные онлайн-платформы, виртуальные университеты и находящиеся материалы в свободном доступе в сети, например, на различных социальных сетевых сервисах. Необходимо рассмотреть подробное понятие образовательные онлайн-платформы, так как единого их определения на д