ВКР: Проверка знаний учащихся начальных классов на уроках чтения с помощью тестирования

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы проверки знаний учащихся начальных классов на уроках чтения с помощью тестирования
1.1. Проверка знаний учащихся и условия ее эффективности
1.2. Требования программы по чтению к знаниям, умениям, навыкам учащихся начальных классов
1.3. Особенности при составлении тестов по литературному чтению в начальных классах
Выводы по первой главе
Глава 2. Применение тестирования на уроках литературного чтения в начальных классах
2.1. Методические рекомендации по проведению тестирования в начальной школе
2.2. Описание эксперимента по тестовой проверке знаний учащихся начальных классов по литературному чтению
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Введение

Среди различных видов диагностического контроля, которые широко применяются учителями в образовании, на особом месте находится использование тестовых технологий, которые отличаются оперативностью получения результата, технологичностью подготовки, вариативностью содержания, удобством проверки.
Практическая деятельность многих учителей позволяет говорить о том, что при помощи тестов действительно имеется возможность объективно оценивать достижения обучающихся, выявлять пробелы в их знаниях, совершенствовать умения и навыки, формировать умение осуществлять самоанализ, самоконтроль, само- и взаимооценку собственной учебной деятельности.
Тесты для обучающихся н