ВКР: Преодоление психических барьеров

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Постепенное включение России в европейское и мировое сообщество и новые социально-экономические условия современного общества требуют более высокое качество обучения иностранным языкам. Ранее речь шла только об овладении рядом определенных лексико-грамматических навыков, то теперь на первом месте стоит умение обучающихся получать информацию из разных источников как письменных, так и устных на иностранном языке.
Познание данного умения является важным в современном мире, а его отсутствие тормозит получение удовлетворения потребности личности в новой информации. Школьники получают большой объем языкового материала, но при этом не овладевают иноязычной речью, то есть они не могут в достаточной мере свободно читать и понимать письменные и устные сообщения, в этом и заключается проблема. В связи с этим, наблюдается увеличение требований от школы за качество и уровень обучения и воспитания учащихся учреждения. В школьном образовании есть множество существенных проблем, одной из которых служит разногласие между темпом внедрения новых информационно-коммуникационных образовательных программ и снижением уровня познания учащихся, что приводит к ускорению неуспеваемости в обучении, появлению отстающих школьников уже в начальной школе.
Эффективность овладения иностранным языком в процессе учебной деятельности в школе, как и в повседневной жизни в целом, в большой степени зависит от психологической готовности школьника усвоить иноязычн