ВКР: Монетарное поведение студентов ВГУ

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К ДЕНЬГАМ
1.1 Понятийный аппарат исследования психологии монетарности
1.2 Монетарные аттитюды как психологическое явление
1.3 Аспекты исследования монетарного поведения студентов
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОНЕТАРНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВГУ
2.1 Цель, задачи, методика и организация исследования
2.2 Анализ результатов эмпирического исследования монетарного поведения студентов и компонентов ценностно-смысловой сферы
2.3 Определение особенностей ценностно-смысловой сферы студентов с различным монетарным поведением
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. В данный момент наша страна переживает активную трансформацию социальной, экономической, культурной и других сфер жизни общества, обусловленной относительной молодостью российского общества. На этом фоне возникает ряд вопросов о том, каким образом представители различных социально-демографических групп населения поддерживают достойный уровень жизни.
В основе любых преобразований общественных отношений стоит поведение населения как наиболее активного субъекта экономики. Модели экономического поведения, присущие тем или иным субъектам отражают перемены, происходящие в общества, их мотивационных и ценностных системах[1]. Именно экономическое поведение различных социально-демографических групп населения показывает его участие в экономических процессах страны, описывая все сферы общественной жизни.
Необходимость изучения монетарного поведения студентов обусловлена и другими причинами. Например, представление об экономическом поведении имеет важное значение не только для государства, но и для коммерческих структур