ВКР: Методика преподавания городского пейзажа на уроках изобразительного искусства в школе

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………….….1
ГЛАВА 1. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ ТЕХНИК
1.1 Методы сочетания различных традиционных техник в графике……………………....3
1.2 Городской пейзаж как разновидность пейзажного жанра ……………………….…….19
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГОРОДСКОГО ПЕЙЗАЖА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В ШКОЛЕ
2.1 Практические приемы и особенности построения архитектурных ансамблей………...22
2.2 Развитие пространственного мышления на уроках ИЗО………………………………..27
2.3 Конспекты цикла уроков ИЗО по теме «Городской пейзаж»……………….…………..37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...………………61
Список литературы………………………………………………………………………….…62
Приложение…………………………………………………………………………………….64












ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной работы вызвана стремлением к развитию и усовершенствованию методов преподавания изобразительного искусства в школе.
Являясь одним из лучших средств духовно-нравственного развития личности ребенка, изобразительное искусство формирует в учащихся ценностное отношение к миру, способствует развитию образного мышления, фантазии, воображения и творческих способностей.
В образовательном процессе предмет «Изобразительное искусство» отличается доминированием художественно-творческой деятельности. В связи с этим возникает необходимость в использовании таких изобразительных средств, которые являлись бы наиболее эффективными для работы в рамках весомой ограниченности во времени, отведенном на творческую часть урока. Таким образом графика является самым подходящим средством изобразительной деятельности в данном процессе обучения. Графические возможности почти безграничны. Многообразие выразительных средств